本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建工商管理類專業(yè)實驗體系的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

工商管理類專業(yè)相對于其它類專業(yè)而言, 更強調(diào)其實踐性、實際操作能力的培養(yǎng), 以及與實際外界應(yīng)用的銜接, 它的實驗教學(xué)是整個教學(xué)過程中的重要組成部分, 是管理理論的繼續(xù)、補充和深化, 它具有課堂理論教學(xué)不可替代的作用。通過實驗教會學(xué)生正確理解和運用管理理論和方法, 發(fā)現(xiàn)和總結(jié)在管理各環(huán)節(jié)中的規(guī)律并能夠提出新問題, 從而鞏固已學(xué)到的理論知識, 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的直覺能力、創(chuàng)造性的思維方式及能力, 培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實事求是的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。因此, 加強工商管理類專業(yè)學(xué)生的實驗對培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到至關(guān)重要的作用。

1　工商管理類專業(yè)實驗的現(xiàn)狀

隨著國家對教育改革投入力度的不斷加大, 各校對實驗教學(xué)重視程度的不斷提高, 工商管理類各專業(yè)實驗都已陸續(xù)開展起來, 也都已經(jīng)增加了一定的實驗課時, 較之以往已經(jīng)有了長足的進步。但是, 由于在實驗課程的設(shè)置上缺乏系統(tǒng)性、硬件設(shè)施不完善、實驗軟件版本低, 仍有許多不盡人意之處, 具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

(1) 專業(yè)實驗之間各自為政, 銜接不好。目前的整個實驗體系中, 各專業(yè)實驗之間互不聯(lián)系, 人為地割裂了各管理類專業(yè)課程之間業(yè)已存在的規(guī)律性的聯(lián)系,有的相互重復(fù)、有的則相互脫節(jié), 有的還存在知識上的空白點。例如在財務(wù)管理與會計學(xué)的部分實驗, 重復(fù)的部分竟然要比特色部分大得多; 而在電子商務(wù)專業(yè)實驗中,“網(wǎng)絡(luò)營銷實驗”放在“廣告設(shè)計實驗”和“多媒體開發(fā)實驗”之前進行, 造成了知識結(jié)構(gòu)上的錯位。這樣不但達不到實驗所要求的效果, 而且很容易忽視課程本身的要點, 也不能提起學(xué)生實驗的興趣。究其原因是因為不同的課程分屬于不同業(yè)務(wù)系, 而實驗教學(xué)大綱和備課均是教師單獨完成造成的。

(2) 開放性實驗比例遠遠不夠。目前各校均已建立起一定規(guī)模的工商管理類專業(yè)實驗室, 內(nèi)部網(wǎng)與校園網(wǎng)的互聯(lián)也基本都具備, 可技術(shù)條件的進步并未帶來實驗方式的進步, 應(yīng)該說工商管理類專業(yè)實驗更能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的地方, 而各種實驗環(huán)節(jié)(主要是課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計) 的時間安排上的集中性, 也造成實驗資源的忙閑不均。

(3) 實驗的模式、方法上還存在某些不合理。雖然說設(shè)計性綜合性實驗比例已經(jīng)占有相當(dāng)高的比例, 可是在其設(shè)計性綜合性實驗內(nèi)部再細(xì)分, 就會發(fā)現(xiàn)模式的不合理。雖然已經(jīng)有相當(dāng)多的實驗可屬于設(shè)計性實驗, 可是在“設(shè)計性實驗”內(nèi)部再細(xì)分, 按規(guī)定的方法、固定途徑的實驗比例仍然偏高。

2　構(gòu)建工商管理類專業(yè)實驗體系的基本方向

(1) 轉(zhuǎn)變觀念, 明確人才培養(yǎng)新方向。中國要在“入世”后參與國際市場的競爭, 且立于不敗之地, 必須擁有大量具有涉外知識, 能面向國際市場, 適應(yīng)國際競爭, 富于開拓精神的高素質(zhì)的外向型、整合型、實踐應(yīng)用型高等工商管理類專門人才, 要求學(xué)生能力結(jié)構(gòu)上的多元復(fù)合。根據(jù)目前社會、經(jīng)濟的發(fā)展要求, 以及用人單位對學(xué)校培養(yǎng)人才的要求, 加大力度培養(yǎng)管理的復(fù)合型人才、一專多能型人才和寬口徑、適應(yīng)性較強的通才是目前人才市場亟待解決的任務(wù), 而這在工商管理類專業(yè)的顯得尤其重要。
在構(gòu)建工商管理類專業(yè)的實驗原則上, 應(yīng)積極地向此方向靠攏。除了在各個專業(yè)課程上弄清弄懂外, 要投入相當(dāng)精力在各專業(yè)、各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系和銜接上。例如在會計電算業(yè)務(wù)中, 還要關(guān)注其在資金流的層面上與財務(wù)管理、與物流、甚至與信息流之間相互關(guān)系,在企業(yè)管理層面上與人力資源管理之間的關(guān)系等等,而不是單純地只弄懂會計的電算化問題。

(2) 圍繞ERP 系統(tǒng)的模式規(guī)劃實驗系統(tǒng)。ERP(En terp rise Resou rce P lann ing, 企業(yè)資源計劃系統(tǒng))的方法和手段, 在全球已廣泛取得成效, 并隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展, 正在向以關(guān)系管理為中心的企業(yè)間業(yè)務(wù)協(xié)同的電子商務(wù)方向發(fā)展。工商管理類專業(yè)實驗可以按照ERP 系統(tǒng)的模式, 以強調(diào)各管理職能環(huán)節(jié)之間的關(guān)系入手, 在企業(yè)管理的財會、生產(chǎn)、分銷、人力資源及e 化銷售等功能領(lǐng)域中, 在管理模式和業(yè)務(wù)流程上實現(xiàn)實時化協(xié)同、集約化進行, 不但使學(xué)生熟悉本專業(yè)知識, 更能讓學(xué)生體會感受到其在整個管理鏈中的位置和作用, 更加強調(diào)與其它環(huán)節(jié)的關(guān)系和銜接, 以及相互之間作用, 體會整個管理系統(tǒng)的扁平化授權(quán), 這點也是現(xiàn)代管理的基本形態(tài)和必然趨勢。

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