國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是國(guó)家通過(guò)加快建設(shè)和不斷提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、管理、實(shí)施、保護(hù)的能力,加快建設(shè)和不斷完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度,造就宏大的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才隊(duì)伍,以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的總體規(guī)劃。在規(guī)劃中,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的核心,而培養(yǎng)懂法律、經(jīng)濟(jì)、管理、科技、外語(yǔ)的復(fù)合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才則是自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)生的動(dòng)力和有效保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的途徑,也是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略積極實(shí)施的前提和保障。 本文研究的實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)方案是具有現(xiàn)實(shí)意義的。第一,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的實(shí)施要求培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才,這是高等學(xué)校面臨的重要任務(wù);第二,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)認(rèn)識(shí)的加深,使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)專業(yè)全面建設(shè)起來(lái),但由于近年來(lái)我國(guó)高等學(xué)校開(kāi)展的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)教育尤其是實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才教育規(guī)模有限,導(dǎo)致此類專業(yè)人才數(shù)量奇缺;第三,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專業(yè)特點(diǎn)要求從事該行業(yè)的人員具有較高的理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能,但我國(guó)目前開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)教育的高等學(xué)校采用的培養(yǎng)方案還不夠合理、不盡完善。 本文從我國(guó)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才,尤其是對(duì)實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā),系統(tǒng)地分析了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才和實(shí)務(wù)型知識(shí)...

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
一、實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才概述
    （一） 實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的含義
        1. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的含義
        2. 實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的含義
        3. 實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才研究之現(xiàn)實(shí)意義
    （二） 知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才分類
        1. 從宏觀角度對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才分類
        2. 從微觀角度對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作隊(duì)伍專業(yè)人才分類
二、現(xiàn)階段我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才需求分析
    （一） 實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才之需求分析
        1. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)管理人才需求
        2. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政審查與行政管理人才需求
        3. 各級(jí)公檢法部門對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的需求
        4. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介服務(wù)行業(yè)專業(yè)人才需求
    （二） 研究型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才之需求分析
        1. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育教學(xué)行業(yè)專業(yè)人才需求
        2. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度設(shè)計(jì)與理論研究行業(yè)專業(yè)人才需求
三、我國(guó)現(xiàn)有實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)概況及其存在的問(wèn)題
    （一） 我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)的歷史沿革
        1. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)的初步探索時(shí)期
        2. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)的快速發(fā)展時(shí)期
        3. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)的繁榮時(shí)期
    （二） 我國(guó)現(xiàn)有實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)之特色
        1. 培養(yǎng)模式多樣化
        2. 注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)
        3. 課程設(shè)置各有所長(zhǎng)
        4. 學(xué)生就業(yè)方向比較明確
    （三） 我國(guó)現(xiàn)有實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
        1. 本科階段知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提升
        2. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)還未能升級(jí)為二級(jí)學(xué)科
        3. 過(guò)于偏重學(xué)生理工科知識(shí)與法學(xué)知識(shí)復(fù)合的形式
        4. 碩士研究生入學(xué)考試方式滯后
        5. 課程設(shè)置不合理
        6. 畢業(yè)論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不盡合理
        7. 師資力量不足
四、外國(guó)及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)概況
    （一） 美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)概況
        1. 學(xué)生都具有復(fù)合型的知識(shí)背景
        2. 注重實(shí)際、內(nèi)容全面的課程設(shè)置
    （二） 日本知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)概況
        1. 系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育體制
        2. 完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育體系
    （三） 歐洲國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)概況
        1. 通過(guò)合作方式培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才
        2. 學(xué)校為學(xué)生間相互交流創(chuàng)造良好條件
    （四） 我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)概況
        1. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)理論與實(shí)務(wù)教學(xué)并重
        2. 創(chuàng)建加盟連鎖的新型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制
    （五） 新加坡知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)概況
五、實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
    （一） 實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)之學(xué)科建設(shè)
        1. 培養(yǎng)目標(biāo)
        2. 學(xué)制設(shè)置
        3. 課程設(shè)置
        4. 課程評(píng)價(jià)及畢業(yè)論文評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
        5. 師資的組織和建設(shè)
    （二） 實(shí)務(wù)型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)之學(xué)科管理
        1. 招生對(duì)象及招生考試方式
        2. 社會(huì)實(shí)踐的安排
        3. 畢業(yè)生流向管理
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3871167