本文主要從全球化知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略背景出發(fā),通過對藝術(shù)設(shè)計教育中的一個重要方面——溝通進(jìn)行分析,繼而強(qiáng)調(diào)基于知識產(chǎn)權(quán)法律意識的藝術(shù)設(shè)計教育溝通,在藝術(shù)設(shè)計類人才培養(yǎng)中所處的重要位置;建立一個更為有效的溝通模式,分別以溝通類別以及溝通方式進(jìn)行區(qū)分,為更為全面地提升藝術(shù)設(shè)計教育人才綜合培養(yǎng)提供一定的研究新方向。 

【文章來源】：中國報業(yè). 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略背景概述
    1.知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略背景
    2.藝術(shù)設(shè)計教育中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)戰(zhàn)略實(shí)施的必要性
藝術(shù)設(shè)計教育的有效溝通
    1.教育內(nèi)部溝通
    2.教育外部溝通
    3.溝通模型建立
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)的思考[J]. 馬維野.  知識產(chǎn)權(quán). 2005(05)



本文編號：3259313