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論我國殘疾兒童受教育權(quán)的法律保障

發(fā)布時間:2017-06-06 18:18

  本文關(guān)鍵詞:論我國殘疾兒童受教育權(quán)的法律保障,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:受教育權(quán)是一項憲法權(quán)利,是公民享有的要求國家積極提供平等的受教育機會和條件,通過受教育來求得發(fā)展,以獲得平等的生存和發(fā)展機會的權(quán)利。 殘疾兒童作為一類弱勢群體,尚未享受到平等的受教育權(quán),面臨著整體入學(xué)率低、教育資源少且不均等教育問題,但其發(fā)展?fàn)顩r是直接關(guān)系到我國整體教育事業(yè)的大事。因此,保障殘疾兒童的受教育權(quán)就顯得尤為重要。如何保障殘疾兒童享有平等的受教育機會是一個系統(tǒng)的工程。需要從立法、行政和司法等三個層面入手。正文分四個部分: 第一部分,“殘疾兒童受教育權(quán)概述”。首先從理論上對受教育權(quán)和殘疾兒童受教育權(quán)著手,對殘疾兒童受教育權(quán)進行界定,在此基礎(chǔ)上闡述殘疾兒童受教育權(quán)的特征、內(nèi)容。同時結(jié)合殘疾兒童及殘疾兒童教育的概念,為解決保障殘疾兒童受教育權(quán)問題奠定理論基礎(chǔ)。 第二部分,“殘疾兒童受教育權(quán)法律保障的模式分析”。這一部分主要研究保護殘疾兒童受教育權(quán)的模式,并總結(jié)殘疾兒童受教育權(quán)的保護模式:平等保護與特別保護。 第三部分,“我國保障殘疾兒童受教育權(quán)的現(xiàn)狀及存在問題”。首先對我國殘疾兒童受教育權(quán)的保障情況進行介紹,并與前面相呼應(yīng),使我們看到我國在保障殘疾兒童受教育權(quán)方面的各種不足,為最后的完善措施做好鋪墊。 第四部分,“完善殘疾兒童受教育權(quán)法律保障體系的建議”。這部分主要對我國完善保障殘疾兒童受教育權(quán)所應(yīng)注意解決的問題,提出自己的看法,以期能夠為今后制定殘疾兒童教育政策法律法規(guī)提供一定參考。
【關(guān)鍵詞】:受教育權(quán) 殘疾兒童 法律保障
【學(xué)位授予單位】:江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:D922.16;D921
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-5
  • 目錄5-7
  • 引言7-9
  • 一、選題緣由7
  • 二、文獻綜述7-8
  • 三、研究意義8
  • 四、研究方法8-9
  • 一、 殘疾兒童受教育權(quán)概述9-17
  • (一) 受教育權(quán)9-11
  • 1. 受教育權(quán)的基本概念9
  • 2. 受教育權(quán)的內(nèi)容9-10
  • 3. 受教育權(quán)的性質(zhì)10
  • 4. 受教育權(quán)的主體及相對人10-11
  • (二) 殘疾兒童受教育權(quán)11-17
  • 1. 殘疾兒童11-12
  • 2. 殘疾兒童教育方式12
  • 3. 殘疾兒童受教育權(quán)的內(nèi)容12-16
  • 4. 保護殘疾兒童受教育權(quán)的意義16-17
  • 二、 殘疾兒童受教育權(quán)法律保障的模式分析17-21
  • (一) 殘疾兒童受教育權(quán)的平等保護17-19
  • 1. 平等的概念17-18
  • 2. 平等保護的含義18
  • 3. “絕對平等”的缺陷18-19
  • (二) 殘疾兒童受教育權(quán)的特別保護19-21
  • 1. 特別保護的必要性19-20
  • 2. 適用特別保護的主要情形20-21
  • 三、 我國保障殘疾兒童受教育權(quán)的現(xiàn)狀及存在的問題21-36
  • (一) 我國保障殘疾兒童受教育權(quán)的現(xiàn)狀22-28
  • 1. 殘疾兒童受教育權(quán)的立法保障22-26
  • 2. 殘疾兒童受教育權(quán)的行政保障26-27
  • 3. 殘疾兒童受教育權(quán)的司法保障27-28
  • (二) 我國保障殘疾兒童受教育權(quán)的過程中存在的問題28-36
  • 1. 立法方面的問題28-33
  • 2. 行政方面的問題33-35
  • 3. 司法方面的問題35-36
  • 四、 完善殘疾兒童受教育權(quán)法律保障體系的建議36-45
  • (一) 在立法方面完善對殘疾兒童受教育權(quán)的保障36-39
  • 1. 完善教育法律法規(guī)體系36-38
  • 2. 完善程序法以規(guī)范救濟程序38
  • 3. 解決教育立法滯后性問題38-39
  • (二) 在行政方面完善對殘疾兒童受教育權(quán)的保障39-42
  • 1. 完善行政管理機關(guān)設(shè)置和確認學(xué)校教育行政主體地位39-40
  • 2. 完善政府行政40-42
  • (三) 在司法方面完善對殘疾兒童受教育權(quán)的保障42-45
  • 1. 完善民事訴訟制度43
  • 2. 完善行政訴訟制度43
  • 3. 嘗試建立憲法訴訟制度43-45
  • 結(jié)論45-46
  • 參考文獻46-49
  • 致謝49-50
  • 在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況等50

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 何侃;;殘疾兒童教育現(xiàn)狀與展望[J];殘疾人研究;2012年02期

3 王石磊;美國教育法律發(fā)展25年回顧[J];復(fù)旦教育論壇;2005年04期

4 褚益平;;殘疾兒童教育發(fā)展成就及困境分析(2001~2010年)[J];殘疾人研究;2013年02期

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6 馮剛;;美國特殊教育政策的演變及新動向[J];基礎(chǔ)教育參考;2009年08期

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9 李春黎;;美國《初等和中等教育法案》的歷史演變與分析[J];外國中小學(xué)教育;2006年01期

10 王偉;;英國特殊教育的發(fā)展、問題與走向[J];現(xiàn)代特殊教育;2006年03期


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本文編號:427167

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