知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略提出對(duì)新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了新的要求,知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中起到非常重要的作用。該研究分析了我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的不足之處,在此基礎(chǔ)上,就如何解決這些問(wèn)題給出了相應(yīng)建議,包括從學(xué)校層面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),結(jié)合案例開(kāi)展教學(xué),在創(chuàng)業(yè)后期提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的咨詢和輔導(dǎo)等。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育發(fā)展歷程和現(xiàn)狀
3 目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育面臨的困惑
    3.1 學(xué)生多學(xué)科背景與全校普及教育
    3.2 學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的防范能力不足
    3.3 目前大部分高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育平臺(tái)不足
    3.4 針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的指導(dǎo)不足
4 針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的問(wèn)題提出改善措施
    4.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育相結(jié)合
    4.2 加強(qiáng)學(xué)校層面的平臺(tái)支撐服務(wù)
    4.3 學(xué)習(xí)國(guó)外高校的創(chuàng)新方法
    4.4 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)能力
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程教學(xué)存在的問(wèn)題及改革探討[J]. 卜質(zhì)瓊.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(05)
[2]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況及存在的問(wèn)題[J]. 王彬.  中國(guó)集體經(jīng)濟(jì). 2019(04)
[3]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力作用分析[J]. 韓飛,高文智.  北方經(jīng)貿(mào). 2019(01)
[4]美國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 彭芳,吳濤.  納稅. 2017(26)
[5]探討知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 劉霞,查云飛.  法制與經(jīng)濟(jì). 2017(04)



本文編號(hào)：3317807