近年來(lái),我國(guó)教育體系中家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三大支柱已逐漸呈現(xiàn)不平衡的狀態(tài),家庭教育被弱化,這其中最主要的原因之一是立法的缺失,缺乏關(guān)于家庭教育的專門立法。同時(shí)現(xiàn)有零散的法律規(guī)定未明確家庭教育權(quán)利、義務(wù)以及相關(guān)法律責(zé)任。因此,亟需制定專門的《家庭教育法》,保障家庭教育的法律地位、明確家庭教育權(quán)利義務(wù)及相關(guān)法律責(zé)任,并以《家庭教育法》為核心,立足我國(guó)國(guó)情和文化傳統(tǒng),構(gòu)建完善的具有中國(guó)特色的家庭教育法律系統(tǒng)。 

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【文章目錄】：
一、家庭教育的立法現(xiàn)狀
二、家庭教育立法存在的主要問(wèn)題
    （一）家庭教育法律地位模糊，無(wú)法有效保障家庭教育權(quán)
    （二）缺乏家庭教育對(duì)象的義務(wù)性規(guī)范，影響家庭教育效果
    （三）家庭教育內(nèi)涵欠具體、法律責(zé)任缺失，可操作性不足
三、家庭教育的立法對(duì)策
    （一）肯定家庭教育的重要法律地位，重視家庭教育權(quán)的法律保障
    （二）在保護(hù)家庭教育對(duì)象權(quán)利的同時(shí)，確認(rèn)家庭教育對(duì)象的義務(wù)
    （三）填補(bǔ)家庭教育內(nèi)涵及法律責(zé)任的立法空白，增強(qiáng)法律約束力和可操作性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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