<正>學(xué)前教育界翹首以盼的《學(xué)前教育法》已進(jìn)入立法日程,正在緊鑼密鼓地研制。2020年6月,教育部在深入調(diào)研基礎(chǔ)上研究形成了《學(xué)前教育法草案（征求意見稿）》（以下簡稱《征求意見稿》）)并向有關(guān)單位征求意見。總的來說,《征求意見稿》提供了促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展的大體框架,但在立法技術(shù)、篇章結(jié)構(gòu)、權(quán)利保障、程序規(guī)范、法律責(zé)任、可操作性等方面仍有提升空間。本文無意就《征求意見稿》存在的問題作全景描繪,而僅從可操作性的角度談?wù)劇墩髑笠庖姼濉反嬖诘膯栴},以期拋磚引玉,求教學(xué)界同仁。 

【文章來源】：教師教育論壇. 2020,33(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、可操作性：學(xué)前教育立法應(yīng)遵循的基本原則
二、可操作性不強：《征求意見稿》面臨的問題
三、類型化處理：增強《征求意見稿》可操作性的策略建議
四、結(jié)語



本文編號：3505902