<正>案例背景案例一王某系某職業(yè)學院工程系橡膠大專071班的學生。2009年12月1日,王某在學校安排下進入某科技公司頂崗實習。2009年12月30日下午3時許,王某在給公司新廠房門刷漆時受傷,后公司把王某送往宿遷市中醫(yī)院救治,又轉至句容市中醫(yī)院救治,住院治療23天。后王某向江蘇省宿遷市宿豫區(qū)人民法院提起訴訟,要求學校和科技公司共同賠償其傷后經濟損失134904元。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生人才. 2019,(08)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
案例背景
    案例一
    案例二
勞動關系的確認標準
勤工助學和實習的區(qū)別
案例評析
    為防止用人單位招用實習生發(fā)生相應的用工法律風險，筆者建議如下。一是要求實習生提供學校的實習介紹信，以核實實習生身份，同時也證明使用人員的學生身份。二是如僅僅是給學生提供短期實習的機會，建議用人單位的人力資源部門與其簽訂書面的實習合同，約定實習期間雙方的權利義務，是否發(fā)放實習津貼，以及實習津貼的具體發(fā)放方式與數額等；在此情況下，建議不要為實習生辦理入職登記，更不要與其簽訂書面勞動合同。三是在辦理實習登記時，簽訂“學校、實習單位和實習生”三方實習合同，合同要明確是由學校組織在校學生到企業(yè)等用人單位進行的實習活動。如果做不到學校參與簽署，實習介紹信或者推薦信是必不可少的（目的是要證明是由學校組織的實習），同時要明確實習生與實習單位之間沒有建立勞動關系的意思表示。四是如果實習生即將畢業(yè)，也表明了明確的求職意向，愿意在畢業(yè)之后成為正式員工，且單位也有錄用該實習生的意愿，建議按正常的招聘入職流程，為實習生辦理入職登記，簽訂書面勞動合同，依法參與統(tǒng)籌地區(qū)的社保等。五是建議加強實習生管理，尤其要加強安全生產教育管理，并為其購買意外事故的商業(yè)保險。


【參考文獻】：
碩士論文
[1]在校生勞動主體資格的法律問題研究[D]. 于健海.云南師范大學 2021



本文編號：3363841