<正>為能早日找到如意工作,在學(xué)校的引導(dǎo)聯(lián)系下,在校生于畢業(yè)前夕與用人單位簽訂協(xié)議、進(jìn)廠實(shí)習(xí)的現(xiàn)象較多�？墒�,同樣的實(shí)習(xí)時(shí)間節(jié)點(diǎn),有的學(xué)生在工作中受傷,主張權(quán)利之時(shí),法院卻作出截然不同的判決,這是為什么呢?案例一:項(xiàng)曉華是遼西某機(jī)電（中專）學(xué)校三年級(jí)學(xué)生,該校在安排課程時(shí),確定三年級(jí)的下半學(xué)期為實(shí)習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)習(xí)為鋪墊找工作。2016年7月8日,項(xiàng)曉華與機(jī)電學(xué)校、某藥業(yè)公司三方簽訂《學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書》一份,約定項(xiàng)曉華為藥業(yè)公司實(shí)習(xí)生,期限自2016年7月8日起至2017年6月25日止;工作崗位是電工綜合維護(hù)員。實(shí)習(xí)期間,通用藥業(yè)公司支付項(xiàng)曉華 

【文章來源】：就業(yè)與保障. 2018,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁


本文編號(hào)：3167029