本文關(guān)鍵詞：環(huán)境法中的激勵(lì)制度探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給老師和莘莘學(xué)子 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 環(huán)境法中的激勵(lì)制度探究 學(xué)位論文答辯日期：____________ 指導(dǎo)教師簽字：_____________ 答辯委員會(huì)成員簽字：____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 萬(wàn)方數(shù)據(jù) ______________ 獨(dú)創(chuàng)聲明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的 研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其 他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含未獲得 （注：如沒有其他需要特別 聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作 的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。 學(xué)位論文作者簽名： 簽字日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并 向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，，允許論文被查閱和借閱。本人 授權(quán)學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用 影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息 研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公 眾提供信息服務(wù)。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書） 學(xué)位論文作者簽名： 導(dǎo)師簽字： 簽字日期： 年 月 日 簽字日期： 年 月 日 萬(wàn)方數(shù)據(jù) 環(huán)境法中的激勵(lì)制度探究 摘要 當(dāng)前，我國(guó)的環(huán)境污染、資源與生態(tài)的破壞已經(jīng)對(duì)本國(guó)公眾健康和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 產(chǎn)生了重大威脅。種種數(shù)據(jù)分析表明：目前，我國(guó)面臨著令世界都為之“矚目” 的八大環(huán)境問題，它們分別是：大氣污染嚴(yán)重、水體資源緊張以及污染加重、礦

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