發(fā)布時(shí)間：2021-07-23 02:40

　　進(jìn)入21世紀(jì),各國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,而教育在這種競(jìng)爭(zhēng)中所起的作用也越來(lái)越大,世界各國(guó)都把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)措施。目前,我國(guó)已加入世貿(mào)組織,對(duì)人才的需求無(wú)論從質(zhì),還是從量上看,都有很大的提高和擴(kuò)大。同時(shí),我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍還有很多問(wèn)題亟待解決,如何搞好教師聘任制的改革—教師聘任合同就是一個(gè)十分需要迫切解決的問(wèn)題。這里所說(shuō)的教師聘任合同,是指教師在聘任中必須與學(xué)�；蚪逃姓块T簽訂的合同。在我國(guó),教師聘任合同作為教師聘任制的主題,應(yīng)得到教育部門的重視,筆者本人的工作經(jīng)歷也表明了完善教師聘任合同的重要性。本研究在文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查及訪談的基礎(chǔ)上,對(duì)中小學(xué)教師聘任合同書中存在的問(wèn)題和解決的方法進(jìn)行了研究。 一是教師聘任合同中存在的問(wèn)題�？v觀教育系統(tǒng)這些年來(lái)的人事制度的情況,可以肯定,學(xué)校勞動(dòng)關(guān)系市場(chǎng)化、契約化的趨勢(shì)日益彰顯,但目前缺乏法源性、規(guī)范性法律文件對(duì)教師聘任合同予以規(guī)范。因此,教師聘任合同中存在一些不容忽視的問(wèn)題,如學(xué)校和教師雙方合同意識(shí)淡薄,使教師聘任合同成為教師單方的契約;聘任合同的主體—教師的身份不明確,導(dǎo)致教師適用程序法上的困難和救濟(jì)方式的不明確;聘任合... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、問(wèn)題的提出
    二、研究意義
    三、論文重點(diǎn)
    四、概念界定
    五、研究方法
第一章 文獻(xiàn)綜述
    一、教師聘任合同的法律保障
    二、我國(guó)的中小學(xué)教師聘任合同
        (一) 聘任合同主傘體—教師的法律地位
        (二) 具體的聘任合同內(nèi)容
        (三) 聘任合同的形式和聘任方法
        (四) 關(guān)于解聘
    三、教師聘任合同的糾紛、爭(zhēng)議處理
第二章 中小學(xué)教師聘任合同實(shí)施過(guò)程的歷史回顧及內(nèi)容分析
    一、教師聘任合同實(shí)施的背景
        (一) 我國(guó)教育人事制度的變革
        (二) 教師聘任制的實(shí)踐
        (三) 教師聘任的現(xiàn)實(shí)要求
    二、教師聘任合同的法律依據(jù)
        (一) 直接的法律依據(jù)
        (二) 相關(guān)的法律條款
        (三) 法律保護(hù)和法律監(jiān)督
    三、教師聘任合同實(shí)施的意義
        (一) 理論價(jià)值
        (二) 政策和法律價(jià)值
        (三) 實(shí)踐價(jià)值
    四、教師聘任合同的內(nèi)容分析
        (一) 教師聘任合同主體(教師)的法律地位
        (二) 教師聘任合同具體內(nèi)容的分析
        (三) 教師聘任合同的期限
        (四) 教師聘任合同中的解聘問(wèn)題
第三章 中小學(xué)教師聘任合同實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查
    一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述
        (一) 調(diào)查說(shuō)明
        (二) 調(diào)查結(jié)果
        (三) 基于調(diào)查問(wèn)卷的分析
    二、訪談、座談結(jié)果的概括
        (一) 學(xué)校在實(shí)施聘任合同中的現(xiàn)實(shí)困難
        (二) 學(xué)校對(duì)實(shí)施聘任合同的理想愿望
    三、案例分析
第四章 關(guān)于中小學(xué)教師聘任合同的相關(guān)比較
    一、中美教師聘任合同比較
        (一) 教師的法律身份
        (二) 教師聘任合同的具體內(nèi)容
        (三) 教師聘任合同的聘任形式
        (四) 教師聘任合同的期限
        (五) 教師的解聘
    二、教師聘任合同與《勞動(dòng)法》中勞動(dòng)合同的比較
        (一) 教師聘任合同與勞動(dòng)合同的法律性質(zhì)比較
        (二) 教師聘任合同與勞動(dòng)合同內(nèi)容的比較
第五章 對(duì)教師聘任合同書中存在問(wèn)題的理論思考及對(duì)策
    一、確定聘任合同主體(教師)的法律地位
        (一) 我國(guó)實(shí)行教師公務(wù)員制度的可行性分析
        (二) 實(shí)行公務(wù)員制度的益處
    二、完善教師聘任合同的內(nèi)容
    三、完備的教師聘任合同需要的法律和政策的支持與補(bǔ)充
    四、建立合理完善的教師合同法律保障體系
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號(hào)：3298418