我國公立中小學校教師權益的法律保護及救濟
本文關鍵詞：《勞動合同法》背景下完善高校教師聘任制的若干思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《南京師范大學》 2005年
我國公立中小學校教師權益的法律保護及救濟
張志欣
【摘要】：本研究旨在探討我國公立中小學校教師權益的法律保護及救濟。教師的權利是指教師依法應當享有的各種權益,它是當前我國教育法學領域和法制實踐中的一個重要課題。依法保護教師的合法權益對于維護教師的職業(yè)尊嚴和社會聲望、明確教師的法律地位、提高教育教學質量促進教育教學改革以及實施科教興國戰(zhàn)略具有重要的理論意義和實踐意義。然而,現(xiàn)實生活中,由于法律的不完善造成侵犯教師權利的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn),嚴重影響了我國依法治國、依法治教的進程。我們理應根據(jù)教育立法精神和司法實踐,完善教育立法,切實保護好教師的合法權利。 本文主要運用法理分析、文獻、比較及案例法,對當前侵犯我國公立中小學校教師權利的各種現(xiàn)象與行為進行了批判性反思和法律分析,從而提出了有效保護教師合法權益的可操作性建議。 研究首先闡述了教師的職業(yè)權利和教師作為公民的一般權利及其保護的合法性依據(jù)。接著運用法理分析法和案例法對目前侵犯我國公立中小學校教師各種合法權益的現(xiàn)象進行了分析,并指出其背后的原因。最后,在上文分析的基礎上,提出從確定教師法定身份,確立與教育行政部門和學校的法律關系、完善教育立法、拓寬教師權利的救濟途徑、加強監(jiān)督等幾個方面來對教師的權益進行有效的法律保護。
【關鍵詞】：
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G635.1;D922.16
【目錄】：
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本文編號：186046
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