人權(quán)教育是落實(shí)國際人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)、普及人權(quán)意識(shí)、提高人權(quán)水平的重要措施和手段,其不區(qū)分對(duì)象,傳播人權(quán)知識(shí),培養(yǎng)人權(quán)文化,形成人權(quán)理念和氛圍。確定國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)內(nèi)容,用以指導(dǎo)國家的人權(quán)教育順利開展,是本文的中心主旨與寫作目的。論證人權(quán)教育是國家的一項(xiàng)國際人權(quán)法律義務(wù)是本文的立論前提。圍繞這一目的及論證需要,本文系統(tǒng)梳理了人權(quán)教育方面的國際法律標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用相關(guān)解釋規(guī)則厘清屬于國際法律義務(wù)內(nèi)容的人權(quán)教育義務(wù)內(nèi)容,以及屬于國際道義義務(wù)的人權(quán)教育義務(wù)內(nèi)容。本文最后選取中國作為具體的分析對(duì)象,探討中國在人權(quán)教育義務(wù)的接受和履行方面的現(xiàn)狀、差距、問題及相應(yīng)完善措施。本文由序言、正文和結(jié)論三個(gè)部分構(gòu)成。序言說明本文的理論與實(shí)踐意義、介紹了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及本文的研究內(nèi)容和研究方法。正文第一章闡述國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的確立。論證以國際法律的形式確立國家在人權(quán)教育方面的義務(wù)的必要性,以及確立這一國際法律義務(wù)的具體途徑和歷史過程。正文第二章著重分析國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的內(nèi)容,從消極義務(wù)與積極義務(wù)兩個(gè)方面對(duì)國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)內(nèi)容進(jìn)行闡述。正文第三章考察國家在人權(quán)... 

【文章來源】：中國政法大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
序言
第一章 國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的確立
    一、確立國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的必要性
        （一） 人權(quán)教育的價(jià)值和意義
        （二） 國家在人權(quán)教育方面的應(yīng)有義務(wù)
        （三） 國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的必要性
    二、國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的確立過程
        （一） 初始階段（1948 年-1966 年）
        （二） 中間階段（1965 年-1993 年）
        （三） 發(fā)展階段（1993 年至今）
第二章 國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的內(nèi)容
    一、國家在人權(quán)教育方面的消極性國際法律義務(wù)
    二、國家在人權(quán)教育方面的積極性國際法律義務(wù)
        （一） 確認(rèn)人權(quán)教育的義務(wù)
        （二） 保護(hù)人權(quán)教育的義務(wù)
        （三） 提供人權(quán)教育的義務(wù)
        （四） 促進(jìn)人權(quán)教育的義務(wù)
第三章 國家在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的履行措施
    一、立法措施
    二、人權(quán)教育計(jì)劃
    三、財(cái)政措施
    四、建立人權(quán)教育機(jī)構(gòu)
    五、建立評(píng)估機(jī)制
第四章 中國在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的接受和履行
    一、中國對(duì)人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的接受
    二、中國在人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的履行
        （一） 中國在人權(quán)教育方面的立法規(guī)定
        （二） 中國在人權(quán)教育方面的行動(dòng)計(jì)劃
        （三） 中國人權(quán)教育的具體開展
    三、 對(duì)中國履行人權(quán)教育方面的國際法律義務(wù)的建議
結(jié)論
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3346687