本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童權(quán)利保護(hù)問題與對策

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【摘要】：農(nóng)村留守兒童是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不均衡、城鄉(xiāng)二元體制結(jié)構(gòu)下出現(xiàn)的一群特殊兒童。農(nóng)村留守兒童在生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和特殊狀態(tài)下的權(quán)利保護(hù)方面存在諸多問題,保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益在當(dāng)前顯得尤為重要和迫切。結(jié)合我國教育法制建設(shè)的現(xiàn)實狀況,保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)在堅持兒童優(yōu)先原則下,從立法、行政、司法三個方面入手,構(gòu)建完善的權(quán)益保障機(jī)制。
【作者單位】： 衢州學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教育 留守兒童 權(quán)利保護(hù) 對策
【基金】：浙江省社科聯(lián)課題項目(2012B046) 衢州學(xué)院科研基金項目([2012]KRY1101)
【分類號】：D998.2;D922.1;D925.2
【正文快照】： 得到尊重、獲得保護(hù),是兒童依法享有的權(quán)利,是兒童實現(xiàn)健康成長和發(fā)展、享有幸福童年的基礎(chǔ)和前提條件。我國非常重視對兒童的尊重和保護(hù)。1992年,我國正式批準(zhǔn)加入《兒童權(quán)利公約》,承諾遵守聯(lián)合國兒童權(quán)利保護(hù)的基本原則,逐步保障兒童生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)等各

【參考文獻(xiàn)】

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5 周文嬌;高文斌;孫昕，

本文編號：1017633