在目前我國法學教育改革的進程中，法律教學模式的改革因其在法學教育中的重要地位而變得刻不容緩，唯一的出路就是結合我國法學教育的現狀，借鑒國外的先進教學經驗，以形成適合我國法學教育需要的教學模式。起源于美國的診所式法律教學模式因其實踐性、啟發(fā)性、靈活性的特點，不僅對美國法學教育的發(fā)展起到了重大的推動作用，而且也為世界許多國家所引進，對我國的法律教學改革也有一定的適應性。筆者通過運用歷史研究和比較研究的方法，理清了診所式法律教育的歷史發(fā)展脈絡，明晰了診所式法律教學模式的涵義、特點、價值等問題，并最終提出了我國診所式法律教學模式的設計。 本文引言部分介紹了該文寫作的學科背景及診所式法律教育研究的概況，第一部分梳理了診所式法律教育的歷史發(fā)展，探討了它產生的條件，并對它的傳播進行了概要地描述與分析；第二部分討論了診所式法律教學模式的基本內容，明確了它的涵義、特點，并對判例教學模式與診所式法律教學模式之間的關系進行了研究；第三部分對診所式法律教學模式進行了評價，主要包括它的價值、缺失和作用三個方面；第四部分是本文的重點，對我國的診所式法律教學模式進行設計，主要涉及它的教學目標、教學基本原則、基... 

【文章來源】：首都師范大學北京市

【文章頁數】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
內容提要
英文摘要
引言
一、 診所式法律教育的歷史發(fā)展
    （一） 診所式法律教育的起源
    （二） 診所式法律教育產生的條件
    （三） 診所式法律教育的傳播與分析
二、 診所式法律教學模式的基本內容
    （一） 診所式法律教學模式的涵義
    （二） 診所式法律教學模式的特點
    （三） 診所式法律教學模式與判例教學模式的比較分析
三、 診所式法律教學模式的評價
    （一） 診所式法律教學模式的價值
    （二） 診所式法律教學模式的缺失
    （三） 診所式法律教學模式的作用
四、 我國診所式法律教學模式的設計
    （一） 診所式法律教學模式的教學目標
    （二） 診所式法律教學模式的教學基本原則
    （三） 診所式法律教學模式的基本結構
    （四） 診所式法律教學模式的評估體系
    （五） 診所教師的來源與教師成果的肯定
    （六） 診所學生身份的定位
結語
后記
參考文獻選編


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3211001