模擬法庭作為廣大高校法學專業(yè)普遍適用的實踐教學方式,給予學生全程參與模擬庭審過程的機會,對提高學生從事法律職業(yè)的能力,實現卓越法治人才培養(yǎng)計劃的實踐要求,起到重要的理論和實踐相結合的作用。然而在考核模擬法庭教學效果時卻很隨意,沒有較為系統(tǒng)的評價方式,因此有必要構建可操性較強的評價體系,更好的為法治人才的培養(yǎng)提供條件。

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【文章目錄】：
一、卓越法治人才培養(yǎng)的實踐要義
二、模擬法庭實踐教學的評價內容
    （一）法律專業(yè)理論知識的掌握水平
    （二）運用理論知識開展實踐活動的能力
        1．法律文書的寫作
        2．法庭訴訟程序的運用
    （三）法律職業(yè)素養(yǎng)
三、模擬法庭實踐教學評價的主體
四、模擬法庭實踐教學評價體系的構建
    （一）參與實踐活動的態(tài)度，完成實訓報告的效果。
    （二）法律專業(yè)理論知識的掌握。
    （三）庭審過程中法律技能的表現。
    （四）法律職業(yè)素養(yǎng)的體現。
五、結語



本文編號：3998684