培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的題中之意。作為法學(xué)實踐教學(xué)的重要手段之一,模擬法庭教學(xué)法的應(yīng)用逐步深入,但由于價值定位模糊、模擬過程戲劇化、學(xué)生參與性弱、綜合性評價缺失等一系列問題,導(dǎo)致模擬法庭教學(xué)逐步趨向于實物與功能異化,嚴重影響了該教學(xué)法在法學(xué)實踐中的預(yù)期效用。鑒于此,結(jié)合模擬法庭教學(xué)中存在的問題,提出了相應(yīng)的教學(xué)創(chuàng)新策略,旨在促進法學(xué)實踐教學(xué)實效性的提升。 

【文章來源】：遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、法學(xué)實踐教學(xué)中模擬法庭教學(xué)存在的問題
    （一）價值定位模糊
    （二）模擬過程戲劇化
    （三）學(xué)生參與性弱
    （四）綜合性評價缺失
二、法學(xué)實踐教學(xué)中模擬法庭教學(xué)的創(chuàng)新策略
    （一）明確目標(biāo)定位,完善制度保障
    （二）重視庭前準(zhǔn)備,拓展教學(xué)外延
    （三）注重公平公正,把握角色平衡
    （四）注重庭后總結(jié),優(yōu)化實踐評價


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]法學(xué)實踐教學(xué)模式的分析與改進——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J]. 趙世琪.  河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版). 2016(05)
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本文編號：3113046