【摘要】：師徒制多見于職業(yè)技術教育,但是師徒關系在我國的法院、檢察院以及律師界都已經(jīng)是業(yè)務培訓和執(zhí)業(yè)能力提高的重要手段。目前高校都十分重視法學教育的實踐教學,在注重法學理論教學的同時,是否可以引入現(xiàn)代學徒制的教學模式。通過引入社會師資力量,提高學生法學實踐綜合技能,通過建立新的學生的學習水平評價機制,在重視理論教學的基礎上全面提高社會實踐能力,以適應法學人才培養(yǎng)的需要。
[Abstract]:The teacher-apprentice system is more common in vocational and technical education, but the teacher-apprentice relationship is an important means to improve the professional training and practice ability in our country's courts, procuratorates and lawyers. At present, colleges and universities attach great importance to the practice teaching of law education. At the same time, whether the modern apprenticeship teaching mode can be introduced. By introducing social teachers to improve students' comprehensive skills in law practice, and by establishing a new evaluation mechanism of students' learning level, we can comprehensively improve our social practical ability on the basis of theoretical teaching, so as to meet the needs of the cultivation of law talents.
【作者單位】： 遼寧大學法學院;
【分類號】：D90-4;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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