本文選題：中、英法學(xué) + 本科專業(yè)�。� 參考：《西北師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：教育的本質(zhì)是提高人的素質(zhì)，而課程設(shè)置是為教育服務(wù)的。只有個體得到發(fā)展，社會才能進(jìn)步，國家才能強(qiáng)大。隨著法律職業(yè)的全球化進(jìn)程加快和信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，對我國法學(xué)教育的改革、發(fā)展提出了新的要求和挑戰(zhàn)。盡管我國的高等法學(xué)教育不斷發(fā)展，法學(xué)教育體系不斷完善，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的法律人才，但法學(xué)教育起步較晚,有許多不足之處，課程設(shè)置有待于進(jìn)一步完善。 英國法律起源較早，在兩千多年的發(fā)展進(jìn)程中，積累了豐富的經(jīng)驗，其法學(xué)教育也自成體系。盡管中英分屬不同的法系,英國法學(xué)教育在很多方面其中較之合理的課程設(shè)置仍值得我們借鑒和思考。 本研究從中英法學(xué)教育課程改革發(fā)展歷史沿革入手，在通過對中英兩國法學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀與特征描述的基礎(chǔ)上，，進(jìn)行中英兩國法學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置的課程設(shè)置目標(biāo)、課程設(shè)置結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置內(nèi)容以及課程設(shè)置的權(quán)力等方面進(jìn)行比較，進(jìn)而得出我國政法學(xué)院法學(xué)本科專業(yè)需統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)置、更新課程設(shè)置內(nèi)容、放寬課程設(shè)置的權(quán)利、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以更好地促進(jìn)我國法學(xué)教育的健康發(fā)展。
[Abstract]:The essence of education is to improve the quality of people, and the curriculum is for the service of education. Only when the individual develops can the society progress and the country strong. With the acceleration of the globalization of legal profession and the development of information network, new requirements and challenges have been put forward for the reform and development of legal education in China. Although the higher law education in our country has been developing continuously, the legal education system has been continuously improved, and a large number of outstanding legal talents have been trained, but the law education started late, there are many deficiencies, and the curriculum needs to be further improved. English law originated early and accumulated rich experience in the course of development for more than two thousand years, and its legal education also formed its own system. Although China and Britain belong to different legal systems, English law education in many aspects is more reasonable than the curriculum is still worthy of our reference and reflection. This study starts with the history of law education curriculum reform in China and Britain, and on the basis of describing the present situation and characteristics of the undergraduate law curriculum in China and the United Kingdom, carries on the curriculum setting objectives of the law undergraduate courses in China and Britain. By comparing the structure of curriculum, the content of curriculum and the power of curriculum, the author draws a conclusion that the undergraduate law major of political Science and Law College of our country should unify the training goal with the course setting target, and optimize the course structure. In order to promote the healthy development of law education in our country, we should renew the content of curriculum, relax the right of curriculum setting and strengthen the practice link.
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：D90-4;G649.2;G649.516

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本文編號：2032888