本文關(guān)鍵詞：中美高中教育模式比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中美高中教育模式比較研究 方銳

(江蘇省東�？h城頭中學(xué) 2 2 2 3 0 0 ) 【摘要】本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法對中美兩國高中階段教育模式進(jìn)行對比分析，研究結(jié)果顯示，中美高中教育模式在教學(xué)目標(biāo)；學(xué)校性 質(zhì)；入學(xué)方式；學(xué)制；班級(jí)設(shè)置；課程設(shè)置；教學(xué)方式；教學(xué)評價(jià)；課余體育；課余社團(tuán)與課外活動(dòng)；志愿活動(dòng)；假期；大學(xué)錄取方法；大學(xué)志愿填報(bào)等諸多方面存在較大的不同，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期對我國高中 教育的教學(xué)改革形成一定的理論參考。 2 . 4學(xué)制不同

中國高中是三年 ( 1 0—1 2年級(jí) ),學(xué)生一般早上 7點(diǎn)半左右到校，晚上 5點(diǎn)半回家，有的還有晚自習(xí)；一節(jié)課 4 0分鐘左右，一天大約 9節(jié)課，中飯時(shí)間 1個(gè)小時(shí)以上。美國高中是四年 ( 9—1 2年級(jí)),與大學(xué)學(xué)制一樣，各年級(jí)學(xué)生稱呼也與大學(xué)一樣；一般早上 8

【關(guān)鍵詞】中美高中；教育模式；比較前言：高中階段是人的一生中至關(guān)重要的一個(gè)時(shí)期，是進(jìn)入大學(xué)之前積累知識(shí)的關(guān)鍵階段，美國是世界上教育最發(fā)達(dá)的國家之在幾百年的發(fā)展過程中積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。中國學(xué)生的 一

點(diǎn)上課，下午 2: 3 0放學(xué)；一節(jié)課 8 0分鐘，與大學(xué)類似，一天 3—4 節(jié)課，中午 3 0— 4 0分鐘吃飯時(shí)間。 2. 5班級(jí)設(shè)置不同

,

中國的高中固定班級(jí)，集體感強(qiáng)，但與大學(xué)銜接差；而美國的高中無班級(jí)概念，實(shí)行選課制、學(xué)分制，與大學(xué)類似，與大學(xué)自然銜接。 2. 6課程設(shè)置不同

高中階段是非常艱苦的一個(gè)時(shí)期，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)后中國學(xué)生將要參加決定一生命運(yùn)的高考，本文通過對中美高中教育模式的各個(gè)方面進(jìn)行對比研究，學(xué)習(xí)美國的經(jīng)驗(yàn)，以期對我國高中教育的教學(xué)改革形成一定的理論參考，提供一些借鑒。 1研究對象與方法 1 . 1研究對象

在中國，所有學(xué)生固定課程，一般沒有區(qū)別，學(xué)生沒有選擇權(quán)。 學(xué)�；緵]有實(shí)踐課程。而且，絕大多數(shù)學(xué)校只開設(shè)一門外語課。 而在美國，學(xué)生可以根據(jù)自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長、自己感興趣的課程，包括普通課程，榮譽(yù)課程， A P課程， I B 課程 (也分普通級(jí)課程和高級(jí)課程 )。學(xué)校一般有學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐課程

,如插花、陶瓷、烹飪等。多數(shù)學(xué)校開設(shè)多門外語課供 學(xué)生選擇。 2 . 7教學(xué)方式不同

本文以中美高中階段的教育模式為研究對象，主要研究中美高中階段教育的不同點(diǎn)。 1 . 2研究方法

1 . 2 . 1文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究需要，查閱相關(guān)歷史資料；通過電腦檢索和查閱美國高中教育網(wǎng)站，進(jìn)行文獻(xiàn)收集和檢索工作。 1 . 2 . 2訪談法。根據(jù)研究需要，對親身在美國高中學(xué)習(xí)過的部分學(xué)生進(jìn)行訪談。 2研究結(jié)果與分析

中國高中一般是老師講課，學(xué)生聽課，學(xué)生的自主性和獨(dú)立思辨能力得不到很好的培養(yǎng)。美國高中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立思辨能力。例如，英語 (相當(dāng)于中國的語文 )課經(jīng)常有 1 5分鐘快速寫作，學(xué)生每學(xué)期閱讀 4部左右文學(xué)作品并寫出評論，還要求學(xué)生自己講評作品。外語 (相當(dāng)于中國的英語 )課經(jīng)常要求學(xué)生 對一個(gè)話題進(jìn)行 3分鐘口頭陳述，寫 1 2 0字的作文。藝術(shù)課要求學(xué)生自己做油畫、雕刻等，并進(jìn)行藝術(shù)作品欣賞與分析。健康課了

2 . 1教學(xué)目標(biāo)的不同

中國高中學(xué)生的主要目標(biāo)是準(zhǔn)備高考，最終考上理想的大學(xué)。 美國高中教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)立承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任的人，同時(shí)為申請大學(xué)做好準(zhǔn)備。 2 . 2學(xué)校性質(zhì)的不同 中國的公立高中名校多、有排名之分，私立高中生源較差，私立高中收費(fèi)，以盈利為主要目的；有些公立高中學(xué)生也要交不菲的費(fèi)用。美國的私立高中名校多，公立高中也有名校，學(xué)校之間各有特長，排名意識(shí)不強(qiáng)，公立和私立高中生源各地不太一樣，普遍而言私立高中生源較好。公立高中完全免費(fèi)，，接受自愿贊助；私立高

解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培養(yǎng)家庭責(zé)任。 2 . 8教學(xué)評價(jià)不同 中國一般為百分制， 1 0 0與 9 0分、 8 9與 8 0分等差別明顯。考試成績，尤其是期末考試成績占很大比重，算總分排名，排名公開。 美國高中為學(xué)分制，分為 A,B,C,D和 F五個(gè)級(jí)別。F為不及格，要重修才能得到學(xué)分。1 0 0與 9 O幾乎沒有差別，都是 A, 8 0— 8 9也沒有什么差別，都是 B,等等。課程最終成績包括作業(yè)成績加

中費(fèi)用不菲，但可以申請獎(jiǎng)學(xué)金，盈利不是主要目的，其中有些是教會(huì)學(xué)校。 2 . 3入

學(xué)方式不同

考試成績，大約各占一半，有的課程還有獎(jiǎng)勵(lì)分，都算在最終成績內(nèi)。各科總成績用 G P A( G r a d e P o i n t A v e r a g e )計(jì)算，排名不公開。 2 . 9課余體育不同

在中國，根據(jù)中考成績，學(xué)生進(jìn)不同高中，或交費(fèi)上私立或公立學(xué)校，中考成績起決定作用。在美國，私立學(xué)校需提前大約 8個(gè)月申請入學(xué)，申請材料包括老師推薦、成績單、 S S A T成績、面試等， 數(shù)學(xué)和英語成績相對重要。而且，私立學(xué)校中有寄宿學(xué)校，外國學(xué)

中國的高中體育課一般不計(jì)算成績，學(xué)校很少組織課后體育活動(dòng)，很少有校際體育比賽。美國的體育課算學(xué)分，學(xué)校有各種體育隊(duì)，項(xiàng)目較多，如高爾夫球、游泳、越野、網(wǎng)球、田徑等等，學(xué)生自 愿參加，一般下午 3: 3 0—6: 0 0訓(xùn)練。學(xué)校還有多支競技體育隊(duì)， 如橄欖球、籃球、排球、游泳、柔道、搏擊、棒球等等，參加校際聯(lián)賽， 校隊(duì)主力在申請大學(xué)時(shí)占用一定優(yōu)勢。 2 . 1 0課余社團(tuán)與課外活動(dòng)不同

生可以申請。如果要上美國的公立學(xué)校，只要在學(xué)區(qū)有合法住址和身份就可自動(dòng)入學(xué)；非學(xué)區(qū)學(xué)生需要填寫非學(xué)區(qū)入學(xué)申請 ( G E ),如有正當(dāng)理由而學(xué)校又有空缺，一般會(huì)接受。因此，如果要上公立學(xué)校，選擇好的學(xué)區(qū)居住非常重要。 一

中國高中社團(tuán)較少，課外活動(dòng)也少。美國高中社團(tuán)眾多，如全國榮譽(yù)協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)隊(duì)、模擬聯(lián)合國、語言俱樂部等等，定期開展活

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