本文關(guān)鍵詞：以任務(wù)驅(qū)動為中心的初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計研究——以復(fù)習(xí)“酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)”的教學(xué)為例

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【摘要】：以任務(wù)驅(qū)動為中心的學(xué)習(xí)理論是倡導(dǎo)學(xué)生在一些特定的學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)使下完成對知識體系的構(gòu)建及能力的培養(yǎng)。操作的基本思想以真實(shí)有趣或易引發(fā)認(rèn)知沖突的情境為背景幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題,以漸進(jìn)式任務(wù)為核心引導(dǎo)學(xué)生合作探究,以展示和交流為平臺促進(jìn)學(xué)生思維碰撞,以多元評價為導(dǎo)向促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。在初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中采用以任務(wù)驅(qū)動為中心的教學(xué)模式需要做好教學(xué)設(shè)計,具體而言就是要分析學(xué)情,設(shè)計準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)置合適的學(xué)習(xí)任務(wù),設(shè)計有效的教學(xué)評價。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 任務(wù)驅(qū)動 學(xué)情分析 目標(biāo)設(shè)定 有效評價
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 復(fù)習(xí)階段是使學(xué)生的學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的重要階段,此階段的主要任務(wù)包括兩個方面。一是幫助學(xué)生梳理原有的知識,使學(xué)生記憶中零星、分散的知識條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化,從而建構(gòu)科學(xué)的知識體系;二是在復(fù)習(xí)階段應(yīng)該教會學(xué)生如何用科學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題、用科學(xué)的思想分析問題、

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本文編號：934646