發(fā)布時(shí)間：2017-09-24 19:44

  本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育中不同利益主體間的博弈分析

  更多相關(guān)文章： 創(chuàng)客教育 利益主體 博弈 策略選擇

【摘要】：在政府鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客空間繁榮發(fā)展的大背景下,創(chuàng)客教育成為教育創(chuàng)新的新探索。在創(chuàng)客教育實(shí)施過程中,政府、學(xué)校、教師、學(xué)生和企業(yè)等不同利益主體間的博弈形成了相應(yīng)的利益沖突,進(jìn)而影響創(chuàng)客教育的發(fā)展。文章運(yùn)用博弈論的方法,分析了創(chuàng)客教育中不同利益主體在相應(yīng)策略選擇下的付出、收益和風(fēng)險(xiǎn),探尋各主體間的共贏策略,并據(jù)此提出了協(xié)調(diào)各主體間利益沖突的相關(guān)建議,以促進(jìn)創(chuàng)客教育的健康發(fā)展。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)客教育 利益主體 博弈 策略選擇
【基金】：河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“科學(xué)知識(shí)可視化促進(jìn)青少年科學(xué)素養(yǎng)提升研究”(項(xiàng)目編號(hào):2017-ZZJH-158) 天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“多媒體畫面語言學(xué)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息化教育資源發(fā)展和應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):TJJX15-022);天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)行為分析及其支持策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):TJJXWT16-006)資助
【分類號(hào)】：G632.0
【正文快照】： 引言創(chuàng)客一詞來源于“Maker”,是指出于興趣愛好而努力將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的人,具有創(chuàng)新、實(shí)踐、體驗(yàn)和分享等特點(diǎn)。創(chuàng)客的核心元素包括實(shí)體素材開發(fā)、不同領(lǐng)域素材的排列組合、跨領(lǐng)域的解決方案、開源的軟件和硬件,以及合作和成果分享等[1]。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)具有DIY、創(chuàng)造與分享三個(gè)變革

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳文濤;;基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)主體間的利益博弈——基于“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的視角[J];中國教育學(xué)刊;2016年07期

2 鐘柏昌;;談創(chuàng)客教育的背景、本質(zhì)、形式與支持系統(tǒng)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2016年06期

3 黃榮懷;劉曉琳;;創(chuàng)客教育與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2016年04期

4 萬昆;葉冬連;;“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的變革路徑:創(chuàng)客教育理論與實(shí)踐研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2016年02期

5 王德宇;徐思彥;李正風(fēng);;創(chuàng)客模式:工程教育與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐融合的驅(qū)動(dòng)力[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2016年03期

6 王佑鎂;王曉靜;包雪;;創(chuàng)客教育連續(xù)統(tǒng):激活眾創(chuàng)時(shí)代的創(chuàng)新基因[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2015年05期

7 楊現(xiàn)民;李冀紅;;創(chuàng)客教育的價(jià)值潛能及其爭(zhēng)議[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2015年02期

8 張素雅;田友誼;;教育變革中教師利益的沖突與協(xié)調(diào)——基于博弈論的視角[J];教育理論與實(shí)踐;2014年16期

9 林天倫;陳國香;;基于博弈論的師生沖突分析[J];教育科學(xué)研究;2010年04期

10 劉有貴;蔣年云;;委托代理理論述評(píng)[J];學(xué)術(shù)界;2006年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 傅騫;;從創(chuàng)新實(shí)踐到人格培養(yǎng)——?jiǎng)?chuàng)客教育目標(biāo)發(fā)展綜述[J];電化教育研究;2017年06期

2 曾明星;黃偉;;“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)客教育與專業(yè)教育融合的路徑探索[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2017年03期

3 王超;;創(chuàng)客教育模式在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中小學(xué)電教(下半月);2017年05期

4 黃德初;林幸強(qiáng);;創(chuàng)客教育對(duì)中小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的影響——以“Mixly電子創(chuàng)意編程”為例[J];教育信息技術(shù);2017年05期

5 任群;;互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室服務(wù)創(chuàng)新研究[J];西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2017年03期

6 譚玉;張濤;;創(chuàng)客教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與趨勢(shì)——基于2013～2016年CSSCI數(shù)據(jù)庫刊載相關(guān)文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2017年05期

7 黃明亮;孫河川;;沈陽中小學(xué)校應(yīng)如何建設(shè)創(chuàng)客空間[J];教育與裝備研究;2017年05期

8 孫保輝;;中職生創(chuàng)客培養(yǎng)困境及出路研究[J];教育與裝備研究;2017年05期

9 馮芳;;“校政行企”多元協(xié)同的創(chuàng)客教育體系構(gòu)建與實(shí)踐路徑[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2017年14期

10 戴玉梅;彭青青;王健潼;郭愛敏;孟佳;;依托高校資源開發(fā)基礎(chǔ)教育學(xué)校創(chuàng)客課程研究[J];中國教育信息化;2017年10期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃榮懷;劉曉琳;;創(chuàng)客教育與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2016年04期

2 張茂聰;劉信陽;張晨瑩;董艷艷;;創(chuàng)客教育:本質(zhì)、功能及現(xiàn)實(shí)反思[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2016年02期

3 李小濤;高海燕;鄒佳人;萬昆;;“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的STEAM教育到創(chuàng)客教育之變遷——從基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2016年01期

4 宋述強(qiáng);鐘曉流;焦麗珍;李寅;;創(chuàng)客教育及其空間生態(tài)建設(shè)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2016年01期

5 傅騫;;基于“中國創(chuàng)造”的創(chuàng)客教育支持生態(tài)研究[J];中國電化教育;2015年11期

6 楊曉哲;任友群;;數(shù)字化時(shí)代的STEM教育與創(chuàng)客教育[J];開放教育研究;2015年05期

7 晏燕;董志勝;;高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下創(chuàng)客教育的思考[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);2015年05期

8 王佑鎂;王曉靜;包雪;;創(chuàng)客教育連續(xù)統(tǒng):激活眾創(chuàng)時(shí)代的創(chuàng)新基因[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2015年05期

9 趙廣元;王文慶;蔡秀梅;;創(chuàng)客教育視野下“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2015年09期

10 焦建利;;創(chuàng)客教育在中小學(xué)的發(fā)展[J];中國信息技術(shù)教育;2015年Z2期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 岳春穎;郭嘉;王大鵬;;“山寨”文化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析——利益主體分化與表達(dá)途徑的多樣化[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

2 羅忠實(shí);;“減負(fù)”實(shí)施的多重困境與路徑選擇[J];清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

3 吳國耀;淺析影響公司治理的激勵(lì)因素[J];銅陵學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

4 孫強(qiáng),王忠;產(chǎn)權(quán)制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的矛盾及結(jié)合方式[J];云南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年06期

5 李嘉碧;;關(guān)于公共利益的思考[J];商品與質(zhì)量;2010年S5期

6 梁方正;;利益相關(guān)者理論下校地合作辦學(xué)質(zhì)量保障研究[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2014年S3期

7 易佳;;論當(dāng)前我國利益主客體結(jié)構(gòu)的新變化[J];科教文匯(上旬刊);2007年12期

8 ;[J];;年期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王小蘭;轉(zhuǎn)型期鄉(xiāng)村環(huán)保過程中各利益主體之間的博弈[D];吉林大學(xué);2010年

2 李海翔;我國高速公路民營化利益沖突及對(duì)策研究[D];中南大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：913146