本文關(guān)鍵詞：令人憂思的農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革——讀《守望教育》有感

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【摘要】：基礎(chǔ)教育課程改革是針對(duì)教育發(fā)展的一個(gè)重要舉措,而農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革在這個(gè)過(guò)程中存在短板和不足,針對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革及其適切性的探討顯得尤為重要�！妒赝逃芬粫蛟S對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的適切性問(wèn)題具有啟發(fā)意義。首先,農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革缺乏政策和經(jīng)濟(jì)的傾斜;其次,農(nóng)村教師對(duì)課程改革的理解存在偏差;最后,農(nóng)村學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的設(shè)置缺乏認(rèn)同感。要解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革適切性問(wèn)題,需要加大對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的研究投入;需要關(guān)注農(nóng)村教師群體,加大農(nóng)村教師的培養(yǎng)力度;需要開(kāi)發(fā)和利用適合農(nóng)村學(xué)生群體的課程資源。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教育 基礎(chǔ)教育課程改革 適切性
【分類號(hào)】：G632.3
【正文快照】： 《守望教育》是劉鐵芳于2004年出版的一本關(guān)于教育的思想論著,全書充滿哲理和智慧。憑借對(duì)人自由全面發(fā)展的渴望和關(guān)照,基于對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育和現(xiàn)實(shí)中人的命運(yùn)關(guān)懷,作者懷著深切的人文憂思對(duì)各種教育現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑、追問(wèn)和探索,對(duì)各種教育問(wèn)題給予理性的批評(píng)和必要的反思,其中關(guān)于

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1 白振宇;;提升新課程習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)答案設(shè)置的適切性[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版);2012年09期

2 黃文龍;;定位的適切性:班主任素質(zhì)提升的巨大空間[J];教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)管理);2014年07期

3 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：910891