發(fā)布時(shí)間：2017-09-19 08:05

  本文關(guān)鍵詞：談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自控能力

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【摘要】：學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),也是心理教育的主渠道。課堂是師生之間進(jìn)行思想、感情、信息交流的微型世界,它可以培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理。在英語課堂中積極地、有效地以教學(xué)五環(huán)節(jié)為主陣地,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自控能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自控能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須從學(xué)生主要的學(xué)習(xí)行為:課前預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)試這五個(gè)環(huán)節(jié)入手。
【作者單位】： 河北省唐山市豐潤區(qū)豐潤鎮(zhèn)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 自控能力 課前預(yù)習(xí) 復(fù)習(xí) 測(cè)試
【正文快照】： 、在開學(xué)第一天,我就要求學(xué)生自訂預(yù)習(xí)本,按課本上的或我提出的要求進(jìn)行預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)的內(nèi)容簡要地寫在本上。預(yù)習(xí)英語單詞時(shí),在不會(huì)讀或認(rèn)為讀不準(zhǔn)的單詞前作標(biāo)記“?”在預(yù)習(xí)課文或?qū)υ挄r(shí)遇到難懂的句子劃“——”。有時(shí),我還要求學(xué)生簡單地寫上自己預(yù)習(xí)時(shí)的感悟。開始時(shí)我實(shí)行

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2 王永寬;;強(qiáng)化站段自控能力 提高安全管理水平[A];2008年科技學(xué)術(shù)研討年提速安全與和諧鐵路論文集[C];2008年

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10 本報(bào)記者 張燕;加強(qiáng)中小學(xué)生自救教育[N];酒泉日?qǐng)?bào);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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