本文關(guān)鍵詞：“核心素養(yǎng)”是語(yǔ)文課改“再出發(fā)”的引擎

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【摘要】：隨著全球教育的發(fā)展,我國(guó)教育正從"知識(shí)本位"走向"核心素養(yǎng)","核心素養(yǎng)"成為課改"再出發(fā)"的引擎。語(yǔ)文作為基礎(chǔ)教育的主要學(xué)科,理當(dāng)順應(yīng)此種教育發(fā)展趨勢(shì),走向語(yǔ)文教學(xué)的素養(yǎng)本位,達(dá)到"協(xié)作、交往、創(chuàng)造、批判"的"21世紀(jì)4C′s"素養(yǎng)水平,做到教育、課程、教學(xué)目標(biāo)的"三位一體",并落實(shí)頂層設(shè)計(jì)下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,將"核心素養(yǎng)"融入語(yǔ)文課程教學(xué)發(fā)展的血液中。
【作者單位】： 喀什大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;喀什大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué) 素養(yǎng)本位
【基金】：2015年度教育部人文社科課題“維吾爾教育思想傳承與創(chuàng)新研究”(15YJA880061)的階段性成果
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 1997年末,世界經(jīng)合組織(OECD)曾啟動(dòng)一個(gè)于每個(gè)學(xué)段,基于終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的兩方面旨在提高教育素養(yǎng)的名曰“素養(yǎng)界定與選擇:理論需要,錘煉兩者兼顧的品質(zhì)和技能,教育觀念要從與概念基礎(chǔ)”的框架項(xiàng)目,并于2003年發(fā)表最終報(bào)“知識(shí)為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀宋谋尽?注重培養(yǎng)學(xué)生的核

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 張丕峰;;單元設(shè)計(jì):撬動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型的一個(gè)支點(diǎn)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2017年07期

6 鄭智超;李凱;;核心素養(yǎng)視野下的校本課程開(kāi)發(fā)管理[J];教育科學(xué)論壇;2017年20期

7 彭p，

本文編號(hào)：772047