本文關(guān)鍵詞：寧夏基礎(chǔ)教育師資隊伍培養(yǎng)與培訓(xùn)現(xiàn)狀研究

  更多相關(guān)文章： 基礎(chǔ)教育 師資隊伍 培養(yǎng)與培訓(xùn) 現(xiàn)狀

【摘要】：保障教師質(zhì)量是鞏固和提高基礎(chǔ)教育水平的關(guān)鍵,培養(yǎng)與培訓(xùn)是提高教師質(zhì)量的途徑。調(diào)查寧夏基礎(chǔ)教育教師參加培養(yǎng)與培訓(xùn)的現(xiàn)狀,明確寧夏基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與培訓(xùn)現(xiàn)狀與教師需求之間的關(guān)系以及寧夏基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與培訓(xùn)的實效,最終從教師的需求及寧夏的現(xiàn)實出發(fā)提出適應(yīng)寧夏基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與培訓(xùn)的改進(jìn)策略。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育 師資隊伍 培養(yǎng)與培訓(xùn) 現(xiàn)狀
【基金】：全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點(diǎn)課題“西北地區(qū)民族中小學(xué)課程文化選擇與實踐研究”(DMA160240)的研究成果
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 保障教師質(zhì)量是鞏固和提高基礎(chǔ)教育水平的關(guān)鍵,培養(yǎng)與培訓(xùn)是提高教師質(zhì)量的途徑。調(diào)查寧夏基礎(chǔ)教育教師參加培養(yǎng)與培訓(xùn)的現(xiàn)狀,明確寧夏基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與培訓(xùn)現(xiàn)狀與教師需求之間的關(guān)系以及寧夏基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與培訓(xùn)的實效,最終從教師的需求及寧夏的現(xiàn)實出發(fā)提出適應(yīng)寧夏基

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