本文關(guān)鍵詞：“研創(chuàng)一體”創(chuàng)新教育模式探索

  更多相關(guān)文章： 科學(xué)素質(zhì) 普適性 創(chuàng)新教育 研學(xué) 研創(chuàng)一體化

【摘要】：《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要(2006—2010—2020年)》的指導(dǎo)方針中強(qiáng)調(diào)科學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)"全民參與"。學(xué)校的科學(xué)素質(zhì)教育也應(yīng)是普及教育,而非培優(yōu)教育。為提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的創(chuàng)新教育,應(yīng)探索一種普適性的操作模式,使創(chuàng)新教育不再是個別學(xué)生享有的教育,而是每名學(xué)生都能參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、進(jìn)行創(chuàng)新思考、掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)的教育過程。通過4年初中階段創(chuàng)新教育的實(shí)踐探索,證明普適性模式能夠促進(jìn)創(chuàng)新教育的普及。
【作者單位】： 天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)素質(zhì) 普適性 創(chuàng)新教育 研學(xué) 研創(chuàng)一體化
【分類號】：G633.98
【正文快照】： 《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要(2006—2010—2020年)》(簡稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》)的指導(dǎo)方針中強(qiáng)調(diào)科學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)該“全民參與”。創(chuàng)新素養(yǎng)是科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分,全面提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的教育不應(yīng)局限于某些學(xué)生,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該是每個學(xué)生都能夠享有的“普通”教育,而非有

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本文編號：738123