本文關鍵詞：學科核心素養(yǎng)的學理審思

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【摘要】："學科核心素養(yǎng)"一詞,伴隨"核心素養(yǎng)"而出現(xiàn),其目的是為了解決核心素養(yǎng)和學科之間的關系。學科核心素養(yǎng)的最基本任務就是幫助學生形成某種素養(yǎng),提升某種能力。學科核心素養(yǎng),重在申明本學科對于人的發(fā)展的價值,追求的是人格的完善和能力的進步,而不是對若干知識的記憶和背誦。落實學科核心素養(yǎng),需要協(xié)調(diào)好學科核心素養(yǎng)和學科課程的關系,解決核心素養(yǎng)的跨學科性的特點,需要明確該學科對于人的發(fā)展的共性貢獻和獨特貢獻,需要厘清"核心素養(yǎng)"與"學科核心素養(yǎng)"二者之間是什么樣的關系。
【作者單位】： 邯鄲學院教育學院;首都師范大學;泰山學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 學科核心素養(yǎng) 學科 課程 核心素養(yǎng)
【分類號】：G632.0
【正文快照】： 一、“學科核心素養(yǎng)”的概念辨析現(xiàn)在,談論“學科核心素養(yǎng)”是一種潮流,然而,談“學科核心素養(yǎng)”,不能不先提“核心素養(yǎng)”。“核心素養(yǎng)”這個概念源于西方,英文的表述為“Key Compe-tencies”。翻譯成漢語的話,“Key”可譯為“關鍵的”,亦可譯為“核心的”;“Competencies”可

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本文編號：737449