本文關(guān)鍵詞：淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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【摘要】：學(xué)生的主體地位越來越突出,自主學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng),這是實(shí)踐教學(xué)過程中謹(jǐn)遵新課標(biāo)要求的成果。從自主學(xué)習(xí)的理論出發(fā),依托初中生的性格特點(diǎn),探索了數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的解決思路。
【作者單位】： 山東省費(fèi)縣新莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 上世紀(jì),教育者們忽視了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主體地位,錯(cuò)誤地認(rèn)為教師的教學(xué)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)好壞的決定性因素,而評(píng)判教學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高被評(píng)判為“教得好”,反之被認(rèn)定為“教的差”,過于看重卷面成績(jī),而學(xué)生的學(xué)習(xí)方法并不在教師的考慮范圍之內(nèi),

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