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普通高中生涯發(fā)展導(dǎo)向的教學(xué)管理模式研究

     論文目錄

摘要第1-5頁

Abstract第5-9頁

1. 緒論第9-25頁

   ·選題的緣起第9-11頁

   ·研究目的與意義第11-12頁

     ·研究目的第11頁

     ·研究意義第11-12頁

   ·研究綜述第12-19頁

     ·國外研究現(xiàn)狀第12-16頁

     ·國內(nèi)研究現(xiàn)狀第16-19頁

     ·現(xiàn)有研究的不足第19頁

   ·核心概念界定第19-23頁

     ·職業(yè)生涯第20-21頁

     ·生涯導(dǎo)向教學(xué)模式第21頁

     ·普通高中生涯教育形態(tài)第21頁

     ·生涯發(fā)展第21-23頁

   ·研究方法第23-25頁

2. 普通高中實(shí)施生涯發(fā)展導(dǎo)向教學(xué)管理的意義第25-31頁

   ·適應(yīng)高中生身心發(fā)展的需要第26-28頁

   ·彌補(bǔ)學(xué)校的教育形式缺陷第28頁

   ·順應(yīng)未來學(xué)制的發(fā)展趨勢第28-31頁

3. 普通高中生涯發(fā)展導(dǎo)向教學(xué)管理目標(biāo)第31-36頁

   ·高中生的個體生活目標(biāo)第31-32頁

   ·高中生的職業(yè)生活目標(biāo)第32-33頁

   ·高中生的社會生活目標(biāo)第33頁

   ·高中生個體的人生發(fā)展目標(biāo)第33-34頁

   ·高中生的個體職業(yè)成熟目標(biāo)第34頁

   ·高中生的生涯規(guī)劃能力目標(biāo)第34-36頁

4. 普通高中實(shí)施生涯發(fā)展導(dǎo)向教學(xué)管理的原則第36-40頁

   ·面向全體第36頁

   ·尊重個性第36-38頁

   ·注重社會實(shí)踐第38-40頁

5. 普通高中實(shí)施生涯發(fā)展導(dǎo)向教學(xué)管理的內(nèi)容第40-47頁

   ·調(diào)查高中生職業(yè)成熟度,針對性指導(dǎo)第40頁

   ·先定向后定位第40-41頁

   ·構(gòu)建三位一體的生涯輔導(dǎo)體系第41-42頁

   ·創(chuàng)建自我教育體系,發(fā)揮帶動作用第42頁

   ·個人職業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)第42-43頁

   ·明確人才與勞動力需求狀況第43-44頁

   ·制定適合高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃第44-47頁

6. 普通高中實(shí)施生涯發(fā)展導(dǎo)向教學(xué)管理的策略第47-53頁

   ·充實(shí)發(fā)展普通高中職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍第47頁

   ·開展高中生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展系列活動第47-48頁

   ·開展高中生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽第48頁

   ·開展模擬招聘活動第48頁

   ·加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo),因材施教第48-49頁

   ·構(gòu)建合理的生涯導(dǎo)向課程模型第49-50頁

   ·培養(yǎng)和提高高中生技能素質(zhì)第50-51頁

   ·建立綜合中學(xué)的分流機(jī)制第51-52頁

   ·轉(zhuǎn)變思想觀念,充分利用第二課堂第52-53頁

7. 結(jié)論第53-56頁

參考文獻(xiàn)第56-62頁

致謝第62-63頁

論文編號BS1755639，這篇論文共63頁
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