本文關(guān)鍵詞：“菊花組織培養(yǎng)”實驗選取不同部位為外植體的結(jié)果比較，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以菊花帶芽的莖段、節(jié)間中段及葉片為外植體進行組織培養(yǎng),結(jié)果表明,在MS+6-BA 2 mg/L+NAA 0.5 mg/L的培養(yǎng)基中,帶芽的莖段為外植體容易成活,且生長迅速,容易直接從芽生成幼苗;節(jié)間中段為外植體經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成幼苗;葉片為外植體能觀察到脫分化形成愈傷組織,但是再分化形成幼苗的成功率比較低。
【作者單位】： 江蘇省蘇州中學;
【關(guān)鍵詞】： 組織培養(yǎng) 菊花 愈傷組織
【分類號】：G633.91
【正文快照】： “植物組織培養(yǎng)”技術(shù)在人教版必修1“細胞的生命歷程”這一章節(jié)中有介紹,美國科學家斯圖爾德利用胡蘿卜組織甚至細胞培養(yǎng)成了完整的植株;選修3專題2又一次提及植物組織培養(yǎng)技術(shù)及實驗;選修1生物技術(shù)實踐中將植物的組織培養(yǎng)技術(shù)列為一個專題。雖然“植物組織培養(yǎng)實驗”并未列

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁崇師;;依靠橫向聯(lián)合開展課外活動[J];植物雜志;1989年03期

2 胡蓉;植物激素在組織培養(yǎng)中的作用[J];川北教育學院院刊;1989年01期

3 ;組織培養(yǎng)實驗室建設(shè)方案介紹[J];教學儀器與實驗;2009年02期

4 ;植物組織培養(yǎng)過程是否需要光照?[J];中學生物教學;2010年04期

5 吳相鈺;;種在試管里的植物[J];科學大眾;1965年05期

6 楊型會;;“菊花的組織培養(yǎng)”的教學與實驗操作組織[J];實驗教學與儀器;2013年09期

7 錢玉林;;植物學的新突破:組織培養(yǎng)技術(shù)[J];科學大眾;1999年12期

8 章海艷;;菊花組織培養(yǎng)的點滴體會[J];教學儀器與實驗;2012年04期

9 張艷麗;;菊花的組織培養(yǎng)[J];教學儀器與實驗;2010年03期

10 路正社,屈新運;非洲紫羅蘭的組織培養(yǎng)和快速繁殖[J];中學生物教學;1997年05期

  本文關(guān)鍵詞：“菊花組織培養(yǎng)”實驗選取不同部位為外植體的結(jié)果比較，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：509569