本文關鍵詞：新生代中學教師工作價值觀、工作滿意度與離職傾向的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究旨在考察新生代中學教師的工作價值觀、工作滿意度與離職傾向之間的關系,探討新生代中學教師工作價值觀、工作滿意度對離職傾向的影響,同時也為維護新生代中學教師的身心健康,提高其工作生活質量,促進教育事業(yè)蓬勃發(fā)展所應采取的措施提供依據。以新生代中學教師為對象,采用工作價值觀量表、教師工作滿意度量表和離職傾向量表進行調查。研究結果表明:(1)新生代中學教師離職傾向超過中值,表明其離職傾向水平處于中等水平;(2)新生代中學教師的離職傾向在年齡、學歷、教齡以及年收入上存在顯著差異。具體表現(xiàn)為25歲以下和26-30歲的新生代中學教師比31-35歲的新生代中學教師離職傾向更高;本科和碩士及以上的新生代中學教師比大專的新生代中學教師離職傾向更高;教齡在3-5年的新生代中學教師離職傾向最高,同時教齡0-2年的新生代中學教師比教齡10-15年的教師離職傾向更高;收入3-4萬和4-5萬的新生代中學教師比收入5萬以上的新生代中學教師離職傾向更高;(3)新生代中學教師工作價值觀、工作滿意度與離職傾向之間相關顯著。具體表現(xiàn)為工作價值觀的各維度與離職傾向呈顯著負相關,工作滿意度的各維度與離職傾向呈顯著負相關;(4)新生代中學教師的工作價值觀能直接影響離職傾向,也能通過工作滿意度在工作價值觀和離職傾向之間起部分中介作用。最終得出結論:(1)新生代中學教師的離職傾向處于中等水平;(2)新生代中學教師的工作價值觀越消極,工作滿意度越低,其離職傾向越高,反之,則離職傾向越低;(3)新生代中學教師的工作價值觀不僅能直接影響離職傾向,還能通過工作滿意度間接影響離職傾向。
【關鍵詞】：新生代 中學教師 工作價值觀 工作滿意度 離職傾向
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G635.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 前言10-12
• 1 文獻綜述12-26
• 1.1 新生代中學教師的概述12-14
• 1.1.1 新生代中學教師的界定12
• 1.1.2 新生代中學教師的特點12-14
• 1.2 工作價值觀的概述14-16
• 1.2.1 工作價值觀的內涵14-15
• 1.2.2 工作價值觀的測量15-16
• 1.3 工作滿意度的概述16-18
• 1.3.1 工作滿意度的內涵16-17
• 1.3.2 工作滿意度的測量17-18
• 1.4 離職傾向18-22
• 1.4.1 離職傾向的內涵18-19
• 1.4.2 離職傾向的影響因素19
• 1.4.3 離職傾向的理論模型19-21
• 1.4.4 教師離職傾向的研究現(xiàn)狀21-22
• 1.5 工作價值觀、工作滿意度與離職傾向的相關研究22-26
• 1.5.1 工作價值觀與工作滿意度的相關研究22-23
• 1.5.2 工作價值觀與離職傾向的相關研究23
• 1.5.3 工作滿意度與離職傾向的相關研究23-24
• 1.5.4 三者的關系24-26
• 2 問題提出26-27
• 2.1 研究目的26
• 2.2 研究意義26
• 2.2.1 理論意義26
• 2.2.2 實際意義26
• 2.3 研究假設26-27
• 3 研究方法27-29
• 3.1 研究對象27
• 3.2 研究工具27-28
• 3.2.1 工作價值觀量表27-28
• 3.2.2 教師工作滿意感量表28
• 3.2.3 離職傾向量表28
• 3.3 數據處理28-29
• 3.3.1 描述統(tǒng)計28
• 3.3.2 方差分析28
• 3.3.3 相關分析28
• 3.3.4 路徑分析28-29
• 4 研究結果29-34
• 4.1 新生代中學教師離職傾向的基本情況29
• 4.2 新生代中學教師離職傾向的差異性分析29-31
• 4.2.1 新生代中學教師離職傾向的年齡差異分析29
• 4.2.2 新生代中學教師離職傾向的學歷差異分析29-30
• 4.2.3 新生代中學教師離職傾向的教齡差異分析30
• 4.2.4 新生代中學教師離職傾向的年收入差異分析30-31
• 4.3 工作價值觀、工作滿意度與離職傾向的相關分析31-32
• 4.4 工作滿意度在工作價值觀與離職傾向之間的中介作用32-34
• 5 討論與分析34-41
• 5.1 新生代中學教師離職傾向的基本情況34
• 5.2 新生代中學教師離職傾向的差異性分析34-36
• 5.3 新生代中學教師工作價值觀、工作滿意度與離職傾向的相關分析36-38
• 5.4 工作滿意度在工作價值觀與離職傾向之間的中介作用38-39
• 5.5 本研究的不足與展望39-41
• 5.5.1 研究不足39-40
• 5.5.2 研究展望40-41
• 6 結論41-42
• 參考文獻42-52
• 附錄52-57
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文57-58
• 致謝58

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本文編號：499705