本文關(guān)鍵詞：語感閱讀法的有效性實驗探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：介紹語感教學(xué)法的含義及理論依據(jù),選取深圳市坪山高級中學(xué)高一年級兩個班級的學(xué)生作為研究對象,通過問卷調(diào)查、訪談和測試等方式分析學(xué)生在實驗前后的學(xué)習(xí)策略和語言水平,驗證語感閱讀法的有效性。實驗證明,集聽、說、讀、寫于一體的語感閱讀法可以全方位提升學(xué)生的語言素養(yǎng),是一種值得推廣的英語教學(xué)方法。
【作者單位】： 廣東省深圳市坪山新區(qū)坪山高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語感閱讀法 學(xué)習(xí)策略 文學(xué)讀本
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 英語語言教育的本質(zhì)是文化教育和人文教育,它包括對學(xué)生知識、技能、心智、個性、人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),而不僅僅是單純的語言技能訓(xùn)練。近年來,不少中小學(xué)校嘗試以“實施英語素質(zhì)教育”為目標(biāo),實施“語感閱讀法”,極大地促進了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。鑒于此,筆者試圖通過實驗來

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