本文關(guān)鍵詞：淺談農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及成因——以莊浪縣農(nóng)村中小學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,全社會(huì)對(duì)教育的重視度越來越高,對(duì)教育的期望值越來越大,這無疑給中小學(xué)教師帶來了巨大的心理負(fù)擔(dān)和精神壓力。久而久之,一大部分中小學(xué)教師的教育熱情愈來愈淡,職業(yè)幸福感愈來愈少,職業(yè)倦怠隨之產(chǎn)生。鑒于此,農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)結(jié)合自己所在縣區(qū),具體探究產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)及成因,從根本上解決這一問題。
【作者單位】： 甘肅省莊浪縣教育局教研室;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué) 教師 職業(yè)倦怠 表現(xiàn) 成因
【基金】：2016年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《莊浪縣農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查及提升策略研究》(課題立項(xiàng)號(hào)GS[2016]GHB0734)
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,給從事中小學(xué)教育的教師帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。就機(jī)遇而言,中小學(xué)教師可以借此大好形勢(shì),大展宏圖,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。就挑戰(zhàn)而言,面對(duì)全社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注,如何提高自己的課堂教學(xué)效果;如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,減少師生矛盾,使學(xué)生少走彎路,健康成長

【相似文獻(xiàn)】

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