發(fā)布時間：2017-06-05 04:08

  本文關(guān)鍵詞：高三復習課教師抽問“遭遇”學生答錯——重慶市重點課題“農(nóng)村普通高中教師課堂教學行為觀察”研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課堂作為教師與學生雙方的藝術(shù),面對提問有時學生回答錯誤五花八門,即使教師通過認真?zhèn)湔n鉆研,有著豐富的教學經(jīng)驗,也不一定都能一一預期。高三課堂教學時間緊任務重,教師處理難度更大,教師該如何接招,既能保證課堂質(zhì)量高效還能讓課堂錦上添花?
【作者單位】： 重慶市武隆中學;
【關(guān)鍵詞】： 高三 復習課 抽問 答錯
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 農(nóng)村普通高中,學生基礎弱,教師培訓機會也有限,課堂上學生犯錯情況更多。教師處理方式直接影響課堂質(zhì)量與師生關(guān)系,甚至影響學生身心健康。心理學家蓋耶認為:“誰不愿意嘗試錯誤,不允許學生犯錯誤,就將錯過最富有成效的學習時刻�！笨梢�,正確處理學生錯誤,是教師應具有基本素

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