發(fā)布時間：2017-06-02 16:24

  本文關鍵詞：淺析幼師歷史教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒師范院校的學生是我國傳統(tǒng)文化的重要傳承者與有效示范者,而歷史教學則是幼師學生與傳統(tǒng)文化之間的一座橋梁。本文提出在幼師歷史教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的四大策略,即招收文化素質高的幼師學生,挖掘豐富多彩的傳統(tǒng)文化元素,提高歷史教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)以及開創(chuàng)實用靈活的教學方法。
【作者單位】： 江門幼兒師范學校;
【關鍵詞】： 幼師 歷史教學 中國傳統(tǒng)文化
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 所謂文化,指人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和,包括物質文化、精神文化和制度文化。[1]所謂傳統(tǒng),《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為世代相傳、具有特點的社會因素,如風俗、道德、思想、作用、藝術、制度等。有人把中國傳統(tǒng)文化這樣分類:飲食文化、茶文化、服

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱士連;;繁體字與中國傳統(tǒng)文化[J];商情(科學教育家);2008年05期

2 陳慧華;正確認識和對待中國傳統(tǒng)文化[J];思想政治課教學;2004年09期

3 張豈之;中國傳統(tǒng)文化的主題[J];新作文(高中版);2004年06期

4 于華忠;;傳統(tǒng)與新興相得益彰——融中國傳統(tǒng)文化于初中信息技術課程教學的探索研究[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2014年04期

5 汪書榕;;方圓中國人[J];全國優(yōu)秀作文選(高中);2010年12期

6 劉丹;;把弘揚中國傳統(tǒng)文化作為語文教學的制高點[J];學周刊;2012年15期

7 汪金友;;“和”字8解[J];小讀者;2008年12期

8 王應珍;;中國傳統(tǒng)文化在職高語文學習中的運用[J];新課程學習(上);2013年09期

9 張美華;;“孫悟空與中國傳統(tǒng)文化”教學設計與反思[J];新課程研究(基礎教育);2008年01期

10 王璇;;在音樂教學中傳承中國傳統(tǒng)文化[J];中國校外教育;2010年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 武志達;郭勝;;讓中國傳統(tǒng)文化成為孩子們的精神引領者[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 謝泳;打開中學語文教學的新思路[N];社會科學報;2008年

2 記者　鄔煥慶 萬一;琴棋書畫進課堂,做真有文化中國人[N];新華每日電訊;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉小荷;泰國中部地區(qū)高中階段中國傳統(tǒng)文化教學調查報告[D];遼寧師范大學;2015年

2 張福鐸;中國傳統(tǒng)文化在美術教育中培養(yǎng)策略的研究[D];東北師范大學;2012年

3 陰彤;高中歷史課程“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”專題教學設計[D];內蒙古師范大學;2014年

4 張澤靜;寓中國傳統(tǒng)文化于中學語文教學之中的策略探究[D];信陽師范學院;2014年

  本文關鍵詞：淺析幼師歷史教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：415867