本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中教師新課程勝任力提升的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："十三五"時(shí)期,教育一系列政策實(shí)施和調(diào)整給農(nóng)村高中教師專業(yè)知識(shí)發(fā)展、人才培養(yǎng)價(jià)值觀、教學(xué)方式和農(nóng)村師資力量帶來了重要影響。以重慶市為例,這些影響增加了本市農(nóng)村高中教師專業(yè)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、實(shí)踐反思的機(jī)會(huì)。但不能忽視教育資源利用、農(nóng)村教師知識(shí)需求、農(nóng)村學(xué)校適應(yīng)問題以及農(nóng)村長期遺留的經(jīng)濟(jì)文化等問題帶來的諸多挑戰(zhàn)。為此,應(yīng)采取新課程管理上下聯(lián)動(dòng)、開發(fā)因地制宜和實(shí)施相互調(diào)適的策略面對(duì)挑戰(zhàn),進(jìn)而使農(nóng)村高中教師勝任新課程實(shí)施。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村高中 新課程 教師勝任力 機(jī)遇與挑戰(zhàn) 教育政策
【基金】：重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(11SKE06)
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 在新課程實(shí)施的新時(shí)期,其勝任力需具備在新課程實(shí)施過程中,能對(duì)課改產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同,能對(duì)自己工作環(huán)境進(jìn)行控制、能對(duì)教學(xué)自主創(chuàng)新、教學(xué)過程中能體現(xiàn)自我效能感,最終具有適應(yīng)新課改的能力。[1]教師自身提升是對(duì)改革從被動(dòng)適應(yīng)到主動(dòng)勝任的過程。對(duì)于農(nóng)村高中教師來說,其面臨的改

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本文編號(hào)：406194