研究目的:本文在前人的研究基礎(chǔ)之上,探討高中生體育鍛煉、自我控制與學習行為之間的關(guān)系,并進一步檢驗自我控制在體育鍛煉影響高中生學習行為的中介作用模型,為從提升自我控制的角度,促進高中生學習行為形成,研制和選擇體育鍛煉干預方案提供研究基礎(chǔ)。研究對象與方法:采用方便取樣的方法選取揚州大學附屬中學、鎮(zhèn)江實驗高級中學和鎮(zhèn)江中學高一、高二學生進行問卷調(diào)查,每份問卷包括自編人口統(tǒng)計學量表、體育鍛煉等級量表、中學生自我控制量表和中學生學習行為量表。以上問卷共發(fā)放1300份,當場回收1258份,在對問卷質(zhì)量進行審核的基礎(chǔ)上,剔除無效問卷,最終獲取有效問卷1194份。采用社會統(tǒng)計分析軟件包SPSS22.0進行統(tǒng)計分析。首先,對高中生體育鍛煉、自我控制和學習行為進行獨立樣本t檢驗或單因素方差分析;然后,采用相關(guān)分析對體育鍛煉、自我控制和學習行為三者之間進行兩兩分析;最后,采用路徑分析方法擬合體育鍛煉促進高中生學習行為的自我控制中介作用模型。研究結(jié)果:(1)本研究被試高中生體育鍛煉等級量表得分均值為22.195,處于中等水平;中學生自我控制量表得分均值為122.646(量表得分范圍為36-180),處于中等...

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１高中生體育鍛煉、自我控制和學習行為關(guān)系研究技術(shù)路線圖??

，可以使高中生的學習行為得到改善。??２．４小結(jié)??盡管以上研宄說明體育鍛煉對學習行為有改善作用，但這些研宄還存在以下不先，未控制與學習行為相關(guān)的人口統(tǒng)計學變量，只是粗略地探討了體育鍛煉、自我學習行為之間的兩兩關(guān)系，缺乏三者之間更深層次的研宄；其次，調(diào)查對象主要是和大學生，高中生....

本文編號：3991281