鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研是一種在區(qū)域教育部門的統(tǒng)籌下,整合教育教學資源,通過鄉(xiāng)村學校與各教研主體間的對話與互助活動,實現(xiàn)教研效應(yīng)整體倍增的過程。鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研運行的先決因素在于教研主體間的平等與共進、教研興趣的激發(fā)與滿足以及對教學實踐中現(xiàn)實問題的關(guān)注。其運行過程主要包括匯聚教研需求、進入教研現(xiàn)場、驗證與創(chuàng)新教研成果、反思與優(yōu)化教研活動。為保障鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的順利運行,需要健全協(xié)同教研活動的組織體系,提供專業(yè)服務(wù)體系以及建立評價激勵體系等。

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【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的內(nèi)涵
    （一）鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的實質(zhì)意涵
    （二）鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的維度分析
二、鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的運行機制
    （一）把握鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研運行的先決因素
    （二）直面鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的運行過程
三、鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研保障體系的建立
    （一）健全鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的組織體系
    （二）提供鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的專業(yè)服務(wù)體系
    （三）建立鄉(xiāng)村學校協(xié)同教研的評價與激勵體系



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