科幻小說是近年的熱點(diǎn)話題,劉慈欣的《三體》獲得雨果獎(jiǎng)之后,更是掀起了一股科幻浪潮。劉慈欣的《帶上她的眼睛》入選統(tǒng)編本七年級(jí)下冊(cè)語文教科書。本文重在分析科幻小說會(huì)有哪些教學(xué)價(jià)值,如何更好的去開發(fā)這些教學(xué)價(jià)值。研究科幻小說的教學(xué)價(jià)值是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的話題,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,想象力和創(chuàng)新思維這樣的教學(xué)價(jià)值是值得深究的。研究科幻小說的教學(xué)價(jià)值是語文新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)有力的回應(yīng)。本研究結(jié)合前人關(guān)于教學(xué)價(jià)值的研究,構(gòu)建科幻小說教學(xué)價(jià)值分析的四個(gè)維度。在此維度下,從三個(gè)系統(tǒng)的角度分析科幻小說的教學(xué)價(jià)值,并提出如何實(shí)施該教學(xué)價(jià)值的參考性建議。本文一共分八章,第一章緒論,介紹研究背景,分析研究現(xiàn)狀,界定核心概念;第二章闡明科幻小說教學(xué)價(jià)值分析框架的依據(jù),主要從理論基礎(chǔ)和原生價(jià)值兩個(gè)方面分析其依據(jù);第三章主要將科幻小說教學(xué)價(jià)值分析框架下所屬的幾個(gè)價(jià)值取向列出來,闡明這樣劃分的原因并解釋什么是知識(shí)價(jià)值?能力價(jià)值?方法價(jià)值?精神情感價(jià)值?第四章從選文系統(tǒng)、導(dǎo)讀系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)的角度分析科幻小說的教學(xué)價(jià)值,并且將這些教學(xué)價(jià)值納入到科幻小說教學(xué)價(jià)值框架中的各個(gè)價(jià)值取向。以前幾個(gè)章節(jié)作為研究基礎(chǔ),得出...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究緣起與意義
    1.2 研究方法、思路
    1.3 核心概念界定
        1.3.1 價(jià)值
        1.3.2 原生價(jià)值
        1.3.3 教學(xué)價(jià)值
        1.3.4 科幻小說
    1.4 研究現(xiàn)狀
        1.4.1 關(guān)于教學(xué)價(jià)值的研究
            (1)教學(xué)價(jià)值
            (2)文學(xué)作品教學(xué)價(jià)值
        1.4.2 關(guān)于科幻小說的研究
            (1)科幻小說的發(fā)展研究
            (2)科幻小說的個(gè)人創(chuàng)作研究
            (3)關(guān)于科幻小說的教學(xué)價(jià)值研究
            (4)科幻小說與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
2 初中語文科幻小說教學(xué)價(jià)值分析框架的建構(gòu)依據(jù)
    2.1 初中語文科幻小說教學(xué)價(jià)值分析的理論基礎(chǔ)
        2.1.1 皮亞杰建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論
        2.1.2 布魯姆教育目標(biāo)分類理論
        2.1.3 布魯納的“發(fā)現(xiàn)”教學(xué)論
    2.2 科幻小說的原生價(jià)值
        2.2.1 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造性思維
        2.2.2 科學(xué)素養(yǎng)價(jià)值
        2.2.3 文學(xué)價(jià)值
3 初中語文科幻小說教學(xué)價(jià)值分析框架的建構(gòu)
    3.1 初中語文科幻小說教學(xué)價(jià)值分析的四個(gè)維度
    3.2 知識(shí)價(jià)值
    3.3 能力價(jià)值
    3.4 方法價(jià)值
    3.5 精神情感價(jià)值
4 初中語文呈現(xiàn)的科幻小說教學(xué)價(jià)值分析
    4.1 對(duì)選文系統(tǒng)的分析
    4.2 對(duì)導(dǎo)讀系統(tǒng)的分析
    4.3 對(duì)練習(xí)系統(tǒng)的分析
5 科幻小說的核心教學(xué)價(jià)值....想象力、創(chuàng)新思維的開發(fā)
    5.1 影響想象力、創(chuàng)新思維的因素
    5.2 想象力、創(chuàng)新思維與能力價(jià)值的關(guān)系
    5.3 科幻小說教學(xué)與學(xué)生想象力、創(chuàng)新思維的聯(lián)系
    5.4 如何從教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)科幻小說的想象力和創(chuàng)新思維教學(xué)價(jià)值
6 科幻小說教學(xué)價(jià)值在教學(xué)中的落實(shí)——以《帶上她的眼睛》為例
    6.1 《帶上她的眼睛》選文分析
    6.2 《帶上她的眼睛》教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的確定
    6.3 《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)
    6.4 科幻小說的教學(xué)價(jià)值如何在本節(jié)課中體現(xiàn)
7.初中語文科幻小說教學(xué)實(shí)施建議
    7.1 以學(xué)期為時(shí)間單位,構(gòu)建科幻小說閱讀系統(tǒng)
        7.1.1 科幻小說閱讀系統(tǒng)的基本定位
        7.1.2 科幻小說閱讀系統(tǒng)的構(gòu)建原則
        7.1.3 科幻小說閱讀系統(tǒng)的構(gòu)建范例
    7.2 跨學(xué)科教育:PBL、STEAM教學(xué)法
        7.2.1 PBL、STEAM教學(xué)法在科幻小說教學(xué)中運(yùn)用的可行性分析
        7.2.2 PBL教學(xué)法
        7.2.3 STEAM教學(xué)法
8 結(jié)論:總結(jié)、展望及本文研究的不足之處
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3965917