通過對高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)以及解題能力的測試,分析了高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)水平與數(shù)學(xué)解題能力的整體情況,以及高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)與數(shù)學(xué)解題能力的相關(guān)性,進(jìn)而得到以下結(jié)論:高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)總體水平處于中等水平;高中生數(shù)學(xué)解題能力總體水平合格,達(dá)到優(yōu)秀水平的同學(xué)較少,且測試成績的波動性較大;高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)水平與數(shù)學(xué)解題能力呈明顯的正相關(guān).同時,給出了相關(guān)建議.

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【文章目錄】：
1 研究設(shè)計
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻(xiàn)研究法
        1.2.2 測試法
    1.3 研究工具
        1.3.1 測試卷的編制
        1.3.2 測試卷的信效度
2 調(diào)查結(jié)果與分析
    2.1 高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)的調(diào)查分析
        2.1.1 高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)整體情況
        2.1.2 高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)優(yōu)良性的評析
    2.2 高中生圓錐曲線解題能力的調(diào)查分析
        2.2.1 高中生圓錐曲線解題能力的整體情況
        2.2.2 高中生圓錐曲線解題能力的評析
    2.3 高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)與數(shù)學(xué)解題能力的相關(guān)性分析
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
    3.2 建議
        3.2.1 關(guān)于完善高中生圓錐曲線CPFS結(jié)構(gòu)的建議
        3.2.2 關(guān)于提高高中生數(shù)學(xué)解題能力的建議



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