以新高考綜合改革試點(diǎn)為例,對(duì)中國(guó)制度背景下政策由試點(diǎn)到擴(kuò)散的邏輯進(jìn)行實(shí)證分析,結(jié)果表明效率與合法性是我國(guó)政策從試點(diǎn)到擴(kuò)散遵循的雙重邏輯。其中,在試點(diǎn)起始階段,效率邏輯下的經(jīng)濟(jì)因素與合法性邏輯下的中央信號(hào)發(fā)揮的影響力更為顯著;在試點(diǎn)擴(kuò)散階段,合法性邏輯與效率邏輯下的經(jīng)濟(jì)因素成為政策擴(kuò)散的主要驅(qū)動(dòng)力。中央信號(hào)與經(jīng)濟(jì)因素不論是在試點(diǎn)起始階段還是試點(diǎn)擴(kuò)散階段,都持續(xù)地作用于政策擴(kuò)散的過程。

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【文章目錄】：
一、引言
二、理論基礎(chǔ)
三、基本假設(shè)
    （一）效率邏輯
    （二）合法性邏輯
四、研究設(shè)計(jì)
    （一）樣本來(lái)源與描述
    （二）變量設(shè)計(jì)
        1. 因變量
        2. 自變量
    （三）研究方法
五、實(shí)證分析
    （一）回歸結(jié)果分析
    （二）不同時(shí)段的擴(kuò)散邏輯分析
六、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3861208