本文在分析PBL和STEM課程特征的基礎(chǔ)上,以江西省全南縣首屆青少年科技運(yùn)動會中的"紙橋稱重"項(xiàng)目實(shí)施為例,提出了PBL在STEM課程中的教學(xué)設(shè)計(jì)建議,以期為我國基礎(chǔ)教育尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)開展STEM教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)概念
    (一)STEM教育的概念
    (二)PBL的起源與發(fā)展
二、 基于PBL的STEM教學(xué)策略
三、基于PBL的STEM教學(xué)實(shí)踐
    (一)案例背景
    (二)案例描述
        1.項(xiàng)目主題
        2.項(xiàng)目目標(biāo)
        3.項(xiàng)目過程
        4.項(xiàng)目資源
        5.項(xiàng)目要求
        6.測試規(guī)則
        7.項(xiàng)目評價(jià)
    (三)案例具體說明
    (四)案例評價(jià)
四、總結(jié)和展望



本文編號：3845020