為了適應新課改的要求,高中思想政治課教師需要樹立正確的教學觀并不斷更新教學理念。新課改要求教師要相信學生身上有著巨大的發(fā)展?jié)摿?利用多樣的鼓勵方式激發(fā)學生學習熱情,這就與"羅森塔爾效應"的原理相契合。文章首先闡述了"羅森塔爾效應"的由來、實施原則、重要意義。其次,列舉了"羅森塔爾效應"運用過程中的一系列問題。最后,根據(jù)當前運用中出現(xiàn)的問題分別從五個角度提出了解決對策。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“羅森塔爾效應”概述
    1.1“羅森塔爾效應”的由來
    1.2“羅森塔爾效應”在教學中運用的實施原則
2 高中思想政治課教學中運用“羅森塔爾效應”的意義
    2.1 有利于教師樹立平等的學生觀
    2.2 有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展
    2.3 有利于學生樹立自信，增強學習興趣
    3.1 課堂氛圍有待改善
    3.2 鼓勵方式急需改進
4 有效運用“羅森塔爾效應”的策略
    4.1 重視教師自身的教育作用
    4.2 教師應形成合理積極期望
    4.3 激發(fā)學生的學習興趣
    4.4 恰當?shù)膫鬟_期望
    4.5 幫助學生建立積極的自我期望
5 結語



本文編號：3840928