逐步走向精細(xì)化、是對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究的必然趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)大量化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的剖析以及對(duì)課堂教學(xué)的系統(tǒng)觀察不難發(fā)現(xiàn),很多引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)程度較高的高效教學(xué)行為都以提出問(wèn)題為開端,因此研究提問(wèn)行為的有效性是研究教學(xué)行為有效性的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。然而,當(dāng)前對(duì)于課堂提問(wèn)有效性的研究表面化、主觀化,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義不大。本研究將深入課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)內(nèi)部,探求提問(wèn)行為的有效性的表征方法,開發(fā)切實(shí)可行的評(píng)價(jià)工具,用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本研究主要包括以下幾個(gè)方面:一、初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定。通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)、課堂觀察、教學(xué)論專家及一線教學(xué)專家訪談等手段,提取影響化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的因素,轉(zhuǎn)化成評(píng)價(jià)指標(biāo)并初制評(píng)價(jià)量表。二、初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的定性表征。選取足夠的具有代表性的各種樣本,對(duì)所選課例進(jìn)行打分,并利用SPSS22.0軟件進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因子分析、驗(yàn)證性因子分析,檢驗(yàn)信度效度,在優(yōu)化初制量表的基礎(chǔ)上構(gòu)建化學(xué)課堂提問(wèn)有效性評(píng)價(jià)量表。三、初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的定量表征。在化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的定性表征的基礎(chǔ)上,采用多元統(tǒng)計(jì)分析法,得出線性回歸方程:IBCQ(課堂提問(wèn))=0.389Q...

【文章頁(yè)數(shù)】：179 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 問(wèn)題提出
    第一節(jié) 研究背景
        一、提高課堂教學(xué)有效性是新課程改革的核心內(nèi)容
        二、提問(wèn)有效性是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素
        三、課題組的前期工作為教師課堂提問(wèn)行為研究奠定了基礎(chǔ)
    第二節(jié) 研究問(wèn)題
        一、如何表征初中化學(xué)課堂提問(wèn)行為的有效性？
        二、如何應(yīng)用評(píng)價(jià)量表對(duì)初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性進(jìn)行比較與分析？
        三、如何基于評(píng)價(jià)分析結(jié)果進(jìn)行教師課堂提問(wèn)行為的改進(jìn)與提升？
    第三節(jié) 研究意義
        一、研究視角層面
        二、研究方法層面
        三、實(shí)踐應(yīng)用層面
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述
        一、對(duì)國(guó)內(nèi)有關(guān)課堂提問(wèn)研究的統(tǒng)計(jì)
        二、關(guān)于課堂提問(wèn)功能的研究
        三、關(guān)于課堂提問(wèn)策略的研究
        四、關(guān)于課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)的研究
        五、關(guān)于課堂提問(wèn)有效性的研究
    第二節(jié) 國(guó)外文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)外關(guān)于提問(wèn)功能的研究
        二、國(guó)外關(guān)于提問(wèn)的策略研究
        三、國(guó)外關(guān)于課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)的研究
        四、國(guó)外關(guān)于課堂提問(wèn)有效性的研究
第三章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究?jī)?nèi)容
        一、基礎(chǔ)研究?jī)?nèi)容
        二、核心研究?jī)?nèi)容
        三、應(yīng)用研究?jī)?nèi)容
    第二節(jié) 研究思路
    第三節(jié) 研究方法
        一、研究方法
        二、研究工具
第四章 理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)造理論
        一、化學(xué)課堂教學(xué)板塊理論
        二、化學(xué)課堂教學(xué)系統(tǒng)的CPUP模型
    第二節(jié) 科學(xué)認(rèn)識(shí)論與學(xué)生認(rèn)知理論
        一、科學(xué)認(rèn)識(shí)論
        二、系統(tǒng)論
        三、學(xué)生心理發(fā)展的理論
第五章 初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的表征研究
    第一節(jié) 初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)研究
        一、基于文獻(xiàn)歸納的評(píng)價(jià)指標(biāo)分析
        二、基于專家訪談的評(píng)價(jià)指標(biāo)分析
        三、基于課堂觀察的評(píng)價(jià)指標(biāo)分析
        四、化學(xué)課堂提問(wèn)有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定
    第二節(jié) 初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的定性表征研究
        一、研究目的
        二、定性表征
        三、定性表征的實(shí)測(cè)
        四、研究結(jié)果
    第三節(jié) 初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的定量表征研究
        一、研究目的
        二、樣本選擇
        三、研究方法
        四、表征過(guò)程與結(jié)論
    第四節(jié) 初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性水平表征研究
        一、研究目的
        二、樣本選擇
        三、研究方法
        四、表征過(guò)程與結(jié)論
        五、各水平化學(xué)課堂提問(wèn)有效性特征分析
第六章 初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的比較研究
    第一節(jié) 研究目的與樣本選擇
    第二節(jié) 教師授課形式對(duì)初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的影響
        一、總體與維度的差異分析
        二、題項(xiàng)的差異性分析
    第三節(jié) 教師專業(yè)成熟程度對(duì)初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的影響
        一、優(yōu)質(zhì)課中化學(xué)新熟手教師課堂提問(wèn)有效性的比較
    第四節(jié) 教學(xué)內(nèi)容類型對(duì)初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的影響
        一、優(yōu)質(zhì)課中化學(xué)概念原理類內(nèi)容和元素化合物知識(shí)類內(nèi)容比較
        二、常態(tài)課中化學(xué)概念原理類內(nèi)容和元素化合物知識(shí)類內(nèi)容比較
第七章 初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的行動(dòng)研究
    第一節(jié) 研究設(shè)計(jì)
        一、研究對(duì)象
        二、研究程序
        三、研究?jī)?nèi)容
    第二節(jié) 研究過(guò)程
        一、第一輪行動(dòng)研究
        二、第二輪行動(dòng)研究
        三、第三輪行動(dòng)研究
    第三節(jié) 行動(dòng)研究總結(jié)
        一、驗(yàn)證了初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性評(píng)價(jià)量表的使用價(jià)值
        二、量表指導(dǎo)下的課堂教學(xué)有利于學(xué)生發(fā)展
        三、量表指導(dǎo)有助于教師改進(jìn)課堂教學(xué)
        四、存在的問(wèn)題和不足
第八章 結(jié)論與展望
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的定性表征
        二、初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的定量表征
        三、初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的水平表征
        四、初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性評(píng)價(jià)量表的應(yīng)用研究
    第二節(jié) 局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一
    附錄二
后記
在學(xué)期間公開發(fā)表論文論著情況



本文編號(hào)：3790673