考試是檢查學生掌握知識水平、學習能力的手段,也是評價教師教學水平、教學效果的重要指標,通過對試卷質量進行分析,總結反饋信息,尋找教學中存在的問題,進一步提高教學質量。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(34)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、試卷分析的作用
    （一）分析試卷是為了評價考試的質量
    （二）分析試卷是為了做好今后的考試和改進教學工作
三、如何對試卷進行質量分析
    （一）定量分析
        1. 難度分析。
        2. 區(qū)分度分析。
    （二）定性分析
        1. 信度分析。
        2. 效度分析。
四、對試卷質量進行分析展開的思考
    （一）確定考試的意圖
    （二）加強題庫（卷庫）建設，實現教考分離
    （三）引進試卷分析系統
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國試卷質量分析研究的歷史沿革和發(fā)展趨勢[J]. 胡霞,徐昱,于海波.  科教文匯(下旬刊). 2020(02)
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[3]試卷質量的定量評價[J]. 趙立新,陳文藝,郭子君.  華南農業(yè)大學學報(社會科學版). 2004(04)
[4]淺談試后卷面分析的重要性[J]. 王新.  長春理工大學學報(社會科學版). 2004(03)
[5]高校課程考試質量的分析與評價[J]. 汪艷麗.  北京聯合大學學報(自然科學版). 2003(04)



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