從中小學教師最需具備的基本教育理論視角出發(fā),采用調(diào)查問卷的方法隨機抽取長春地區(qū)480名中小學教師進行教育理論培訓需求調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結果提出調(diào)整中小學教師教育理論培訓時間、豐富教育理論培訓內(nèi)容、完善教育理論培訓形式、創(chuàng)設教育理論培訓新途徑的建議。 

【文章來源】：長春教育學院學報. 2020,36(07)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)研過程與方法
二、調(diào)研結果
三、開展教育理論培訓應遵循的原則
四、對中小學教師教育理論培訓的幾點建議



本文編號：3517603