中韓建交以來,處于儒家文化圈的韓國也掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。2012年,中韓兩國簽訂了“CPIK（Chinese Program in Korea）”項(xiàng)目。2017年,筆者通過該項(xiàng)目赴韓國的三所高中任教,執(zhí)教期間,利用在韓工作的便利條件,對(duì)首爾陽川區(qū)的高中漢語教學(xué)情況展開調(diào)查。本文對(duì)該地區(qū)的課程設(shè)置情況,包括課程類型、課時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行分析;對(duì)該地區(qū)使用的兩本漢語教材進(jìn)行詳細(xì)地對(duì)比研究;就考試類型、考試內(nèi)容及考試安排等方面對(duì)考試測(cè)評(píng)情況進(jìn)行概括;并對(duì)協(xié)同教學(xué)模式下,師資情況和中韓教師的合作類型及任務(wù)分配情況進(jìn)行闡述,進(jìn)而總結(jié)了這些方面存在的不足,并結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了具有針對(duì)性的建議。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

012-2017年CPIK項(xiàng)目赴韓漢語教師志愿者人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

圖 1-2 2017 年漢語教師志愿者任教學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖據(jù)上圖可以看出：2017 年共有 326 位漢語教師志愿者赴韓國任教，其中數(shù)量為 1 所的有 151 人，占總?cè)藬?shù)的 46%；任教學(xué)校數(shù)量為 2 所的有 123數(shù)的 38%；任教學(xué)校數(shù)量為 3 所的有 48 人，占總?cè)藬?shù)的 15%；任教學(xué)校

韓國行政區(qū)域劃分圖表1-1201

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多模態(tài)教學(xué)模式在初級(jí)對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究——以初級(jí)對(duì)外漢語讀寫課為例[J]. 岳琳.  科教文匯(下旬刊). 2018(12)
[2]淺談對(duì)外漢語初級(jí)教學(xué)中文化導(dǎo)入的必要性及實(shí)現(xiàn)途徑——以英語授課的專業(yè)學(xué)歷生的公共漢語學(xué)習(xí)為例[J]. 于凌云.  安徽文學(xué)(下半月). 2018(12)
[3]對(duì)外漢語教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題探析[J]. 劉圣楠.  現(xiàn)代交際. 2018(23)
[4]對(duì)外漢語教學(xué):學(xué)科建設(shè)四十年——成就與趨勢(shì),問題與頂層設(shè)計(jì)[J]. 李泉.  國際漢語教育(中英文). 2018(04)
[5]對(duì)外漢語初級(jí)綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 王娜.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(12)
[6]對(duì)外漢語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題對(duì)策研究[J]. 孫佳鈺.  文學(xué)教育(上). 2018(12)
[7]對(duì)外漢語教學(xué)策略與中華文化認(rèn)同研究[J]. 閆雪瑩.  繼續(xù)教育研究. 2018(11)
[8]國際漢語教師與對(duì)外韓語教師資格認(rèn)證制度的比較研究[J]. 王添淼,李周振.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2018(06)
[9]對(duì)外漢語教學(xué)中教材的選擇[J]. 潘琦.  文學(xué)教育(上). 2018(11)
[10]韓國中小學(xué)漢語課程設(shè)置調(diào)查與分析[J]. 黃曉艷.  漢字文化. 2018(18)

碩士論文
[1]韓國首爾市鐘巖初中漢語教學(xué)調(diào)查報(bào)告[D]. 田佳.黑龍江大學(xué) 2018
[2]韓國全羅北道全一小學(xué)漢語課程設(shè)置情況調(diào)研報(bào)告[D]. 施雙慧.黑龍江大學(xué) 2018
[3]韓國高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析[D]. 鄭方方.鄭州大學(xué) 2018
[4]韓國首爾地區(qū)男高漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉麗莎.蘭州大學(xué) 2018
[5]韓國2009年課程大綱修訂版高中漢語教材研究[D]. 許諾.暨南大學(xué) 2017
[6]漢語教師志愿者培養(yǎng)途徑研究[D]. 王波濤.重慶師范大學(xué) 2017
[7]中韓CPIK項(xiàng)目實(shí)施過程中相關(guān)問題探究[D]. 朱婭文.廣西師范大學(xué) 2017
[8]CPIK項(xiàng)目在首爾市中學(xué)實(shí)施情況的調(diào)查分析[D]. 劉葉.重慶大學(xué) 2017
[9]韓國首爾市陽江初中漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 巨妍.黑龍江大學(xué) 2017
[10]韓國高中漢語教學(xué)的調(diào)查研究[D]. KIM MIN JUNG（金敏貞）.吉林大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3507343