數(shù)學(xué)無論是在高等教育還是中等職業(yè)教育中,都占據(jù)著關(guān)鍵性的地位,它在學(xué)生日后實(shí)際工作和科學(xué)研究中都有著極為長久的指導(dǎo)性意義。作為中等職業(yè)院校來說,它的主要培養(yǎng)目標(biāo)是為社會輸送在一線生產(chǎn)服務(wù)型崗位上技能過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富、具有一定創(chuàng)新創(chuàng)造意識的勞動技能型人才,因此在中職數(shù)學(xué)教學(xué)上要更加注重其實(shí)踐應(yīng)用能力的提升,將學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式引入該階段的數(shù)學(xué)教育中,有利于提升學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性,改善當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀。 

【文章來源】：試題與研究. 2021,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的模式理論內(nèi)涵概述
    （一）主動學(xué)習(xí)理論
    （二）建構(gòu)主義理論
    （三）最近發(fā)展區(qū)理論
二、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)背景
三、中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用技巧
    （一）引導(dǎo)學(xué)生確立近遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)
    （二）組織團(tuán)隊(duì)交流，老師搞好輔助工作
    （三）重難點(diǎn)的集中解決，促進(jìn)學(xué)生能力提升
    （四）進(jìn)行歸納總結(jié)，形成成熟的學(xué)習(xí)體系
    （五）開展復(fù)習(xí)鞏固，測試評估成果
四、結(jié)束語



本文編號：3492810