論高中聾生用詞不當?shù)念愋图靶薷牟呗?/H1>

發(fā)布時間：2021-11-04 18:00

　　聾生用詞不當?shù)膯栴},具體分為實詞和虛詞兩類。實詞的問題,主要表現(xiàn)在專業(yè)名詞錯漏顛倒、動詞搭配不當、名動形詞性混淆、網(wǎng)絡用語和書面語的語體不分四個方面,采取強化記憶名詞、分辨動詞使用對象、歸納詞性規(guī)律、區(qū)分語體的方法;虛詞的具體問題,表現(xiàn)在量詞錯漏、副詞冗余、介詞缺少中心語和關(guān)聯(lián)詞錯漏上,采取掌握量詞常用搭配、歸納同類副詞使用法、補充介詞中心語和區(qū)分運用關(guān)聯(lián)詞的方法。如此以點帶面校正同類型錯誤,為規(guī)范聾生的漢語寫作夯實基礎(chǔ)。 

【文章來源】：品位經(jīng)典. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、實詞使用不當
    (一)名詞錯漏顛倒
        1.普通名詞
        2.方位名詞
        3.指代名詞
        4.動詞搭配不當
    (二)詞性混淆
        1.形做動
        2.名詞做形容詞
        3.形容詞做名詞
        4.動詞做名詞
    (三)網(wǎng)絡用語和書面語的語體不分
二、虛詞使用不當
    (一)量詞錯漏
    (二)副詞冗余
    (三)介詞缺少中心語
    (四)關(guān)聯(lián)詞錯漏
        1.強化記憶名詞,掌握單字搭配。
        2.講解動詞詞義,分辨使用對象。
            (1)區(qū)分詞義。
            (2)例句說明。
        3.明確搭配對象。
        4.歸納詞性規(guī)律,實際運用得當。
        5.區(qū)分語體,規(guī)范用語。
            (1)明確網(wǎng)絡用語的原意。
            (2)規(guī)范書面語表達。
三、其他不當
    (一)掌握量詞常用搭配
    (二)歸納同類副詞使用法
    (三)補充介詞中心語
    (四)區(qū)分運用關(guān)聯(lián)詞


【參考文獻】：
期刊論文
[1]芻議聾校語文閱讀教學中的詞語教學[J]. 陳建軍.  綏化學院學報. 2017(07)
[2]探究特殊教育中詞語學習的有效途徑[J]. 黃素龍.  華夏教師. 2014(05)
[3]高校聾生漢語文化詞習得情況調(diào)查[J]. 張帆.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2014(04)
[4]聾生語言不得體現(xiàn)象分析及改進策略[J]. 俞芹.  文教資料. 2013(04)
[5]書面詞語和手語對聾生語義分類影響的實驗研究[J]. 馮建新,馮敏.  中國特殊教育. 2012(10)



本文編號：3476214

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